IPET dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim

Szczegółowy wzór do edycji i dostosowania

Przygotowanie IPET od zera zajmuje czas i łatwo w nim o niespójne zapisy. Ten materiał pomoże Ci szybciej stworzyć uporządkowany, logiczny i rozbudowany dokument, który możesz dostosować do potrzeb konkretnego ucznia.

To edytowalny wzór IPET, oparty na realnej strukturze dokumentacji szkolnej. Zawiera gotowe propozycje zapisów dotyczących funkcjonowania ucznia, celów, dostosowań, form wsparcia, współpracy z rodzicami i monitorowania postępów.

Materiał sprawdzi się wtedy, gdy chcesz:

• uporządkować dokumentację,

• pracować na gotowej bazie zamiast zaczynać od pustej strony,

• zachować spójność zapisów w całym IPET,

• łatwiej dopasować dokument do orzeczenia i WOPFU.

Co znajdziesz w środku?

• szczegółowy wzór IPET w edytowalnej formie,

• cele edukacyjne i terapeutyczne,

• propozycje dostosowań wymagań edukacyjnych,

• metody i formy pracy z uczniem,

• działania nauczycieli i specjalistów,

• formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej,

• działania wspierające rodziców,

• zajęcia rewalidacyjne i inne formy wsparcia,

• zakres współpracy z poradniami i specjalistami,

• dostosowanie warunków organizacji kształcenia,

• ewaluację programu i monitoring,

• gotowe sekcje ułatwiające uzupełnienie dokumentu.

Dla kogo jest ten materiał?

Dla:

• nauczycieli współorganizujących kształcenie,

• pedagogów specjalnych,

• wychowawców,

• specjalistów przygotowujących dokumentację IPET,

• osób, które potrzebują rozbudowanego wzoru do własnego dostosowania.

Ważne

To wzór pomocniczy do edycji, a nie uniwersalny dokument do użycia bez zmian. IPET należy uzupełnić zgodnie z:

• aktualnym orzeczeniem,

• WOPFU,

• organizacją pomocy psychologiczno-pedagogicznej w danej szkole,

• indywidualnymi potrzebami ucznia.

Materiał został zweryfikowany pod względem merytorycznym przez Pedagoga Specjalnego – Ewelinę Ś.
Dokument podlega konsultacji w zakresie zgodności z obowiązującymi wytycznymi edukacji specjalnej, aktualnymi przepisami prawa oraz dobrymi praktykami terapeutycznymi.
Weryfikacja objęła analizę poprawności metodycznej, adekwatności do potrzeb uczniów ze zróżnicowanymi specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, dostosowanie treści, metod i narzędzi pracy, a także zgodność z zasadami edukacji włączającej.