0
Tagi
Karty jako punkt wyjścia do ćwiczeń ortograficznych, językowych, redakcyjnych w klasach III-VI
25,00 zł
Klasa / Wiek
Klasa 3, Klasa 4, Klasa 5, Klasa 6
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
41 - 50
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla ucznia (praca samodzielne)
Średni czas aktywności
60 min
Typ aktywności
1. Materiały do samodzielnej pracy, 1.1. Karty pracy, 1.2. Praca własna ucznia, 1.5. Fiszki edukacyjne, 2. Materiały dla całej klasy, 6.4. Zasady ortografii i gramatyki, 7. Materiały dla nauczyciela
Z wielką przyjemnością dzielę się z Wami propozycją, która może wzbogacić i usprawnić codzienną pracę z uczniami w klasach III-VI. Są idealne na lekcje języka polskiego, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z języka polskiego oraz zajęcia korekcyjno-kompensacyjne. Przydadzą się na niespodziewane zastępstwo. Mogą być również wykorzystane w świetlicy szkolnej.
Komplet składa się z 50 kart z trudnością ortograficzną (ó, u, ż, rz, ch, h).
Karty te zostały stworzone z myślą o potrzebach uczniów, którzy wymagają dodatkowego wsparcia w nauce języka polskiego, zwłaszcza pisowni wyrazów.
Proponuję, aby uczeń wylosował kartę, np. do pracy w grupie lub indywidualnej. Następnie wykonał zadania powiązane z kartą.
Podpisz rysunek słowem z trudnością ortograficzną (okulary).
Dopisz wyrazy, które rymują się z tym słowem.
Przepisz zagadkę z karty, zaznaczając w niej wyrazy z trudnością ortograficzną.
Zaprojektuj swoją własną zagadkę o okularach.
Napisz krótką historyjkę o osobie z okularami, uwzględniając wyrazy z trudnością ortograficzną
Stwórz listę rzeczy, które pomagają widzieć świat wyraźniej (np. okulary, soczewki).
Znajdź parę: Dopasuj okulary do ich przeznaczenia (np. słoneczne, korekcyjne, ochronne).
Odpowiedz na pytanie: Dlaczego okulary są ważne w codziennym życiu?
Wymyśl hasło reklamowe dla okularów, używając rymu i trudnych ortograficznie słów.
Podkreśl w tekście te wyrazy, które mają co najmniej dwie sylaby.
Zbuduj zdanie z wyrazem "widzieć".
Zaplanuj działania: Jak dbać o okulary, by zawsze pomagały widzieć świat wyraźnie?
Opisz swoje wymarzone okulary z dodatkami (np. z motywem ulubionego zwierzęcia).
Praca z tymi kartami to nie tylko efektywne wsparcie edukacyjne, ale także szansa na wzmocnienie relacji z uczniami poprzez wspólne rozwiązywanie problemów i celebrowanie ich postępów. Jestem przekonana, że wprowadzenie tego narzędzia do Waszych lekcji przyniesie korzyści zarówno dzieciom, jak i Wam – nauczycielom.
Zachęcam Was serdecznie do wypróbowania tych kart w swojej praktyce. Jestem pewna, że szybko dostrzeżecie pozytywne zmiany w postępach Waszych uczniów.
