Produkt został dodany do listy życzeń.
Czy można sprawić, by klasyczna nowela Bolesława Prusa poruszyła uczniów nie tylko intelektualnie, ale i emocjonalnie? Czy da się stworzyć lekcję, która nie tylko analizuje tekst, ale też pozwala go przeżyć? Tak! Wystarczy sięgnąć po stacje zadaniowe.
„Katarynka” to utwór subtelny, pełen kontrastów i czułych obserwacji. Choć krótka, kryje w sobie ogromny potencjał do rozmowy o samotności, empatii, przemianie wewnętrznej i sile drobnych gestów. Dzięki stacjom zadaniowym uczniowie wchodzą w ten świat całym sobą — myślą, czują, tworzą.
🔸 Ruch i wybór – uczniowie sami decydują o kolejności i tempie pracy, co buduje poczucie sprawczości i angażuje nawet tych, którzy zwykle pozostają w cieniu.
🔸 Wielowymiarowość lektury – każda stacja dotyka innego aspektu, pokazując, że literatura to nie tylko „co autor miał na myśli”, ale też „co ja czuję i myślę”.
🔸 Integracja z innymi dziedzinami – „Katarynka” świetnie łączy się z muzyką, plastyką, etyką czy edukacją emocjonalną. Stacje inspirują do refleksji, twórczości, a nawet działań społecznych.
🔸 Bezpieczna przestrzeń do rozmowy – praca w małych grupach lub indywidualnie pozwala uczniom dzielić się przemyśleniami bez presji. To szczególnie ważne przy tematach takich jak samotność, niepełnosprawność czy zmiana postawy życiowej.
Lekcja z „Katarynką” w formie stacji zadaniowych staje się nie tylko analizą tekstu, ale też doświadczeniem. Uczniowie wychodzą z niej poruszeni, zainspirowani, a czasem nawet wzruszeni. I co najważniejsze — z poczuciem, że literatura mówi o nich samych.
Przygotowałam 8 kart pracy, które gwarantują naukę, refleksję i emocjonalne zaangażowanie.
Zamień zwykłą lekcję w niezapomniane przeżycie.