🦉 Leśna Szkoła – 5 bajek terapeutycznych na trudne sytuacje w szkole

„Leśna Szkoła” to zestaw pięciu autorskich bajek terapeutycznych przeznaczonych dla uczniów klas 1–2. Każda historia dotyczy innej sytuacji, która może budzić u dziecka napięcie, niepewność lub lęk związany ze szkolną codziennością. 

Bohaterowie opowiadań mierzą się z trudnościami bliskimi dziecięcym doświadczeniom: pierwszą wizytą w bibliotece, obiadem w szkolnej stołówce, pobytem w świetlicy, publiczną pomyłką przy tablicy oraz próbą dołączenia do grupy rówieśniczej. 

W zestawie znajdują się:

• „Igiełka i pierwsza wizyta w bibliotece” – lęk przed nowym miejscem i poczucie, że własna cecha może wykluczać;
• „Poziomka i pierwszy obiad” – obawy związane ze stołówką, hałasem i przymusem jedzenia;
• „Bibi i długie popołudnie” – lęk separacyjny, czekanie i pierwszy pobyt w świetlicy;
• „Wiewiór i gąbka” – wstyd po błędzie i lęk przed odpowiadaniem przy tablicy;
• „Bruno i trzy słowa” – trudność w wejściu do grupy, strach przed odmową i doświadczenie bycia nowym uczniem.

Każda bajka została uzupełniona o komentarz metodyczny, propozycje pytań do rozmowy z dziećmi oraz kartę pracy. Dzięki temu materiał można wykorzystać nie tylko do wspólnego czytania, ale również jako punkt wyjścia do rozmowy o emocjach, lękach, relacjach i sposobach radzenia sobie w trudnych sytuacjach.

Materiał sprawdzi się nie tylko w pierwszych dniach i tygodniach nauki. Można sięgać po niego przez cały rok szkolny – zawsze wtedy, gdy w klasie pojawi się trudność związana z lękiem, wstydem, rozstaniem z rodzicem, wejściem do grupy, pobytem w świetlicy, stołówce lub bibliotece czy obawą przed popełnieniem błędu. Bajki mogą być wykorzystywane podczas zajęć z wychowawcą, edukacji polonistycznej, zajęć świetlicowych i bibliotecznych, a także w indywidualnych rozmowach wspierających dziecko.

Bajki nie pokazują „magicznych” rozwiązań problemów. Bohaterowie otrzymują konkretne narzędzia lub wskazówki, które pomagają im lepiej poradzić sobie z sytuacją. Trudność nie zawsze znika, ale dziecko dowiaduje się, co może zrobić i jak odzyskać poczucie sprawczości. 

Na końcu zestawu znajduje się również karta podsumowująca „Moja mapa szkoły”, dzięki której dziecko może zaznaczyć, jak czuje się w różnych miejscach szkolnych, m.in. w klasie, bibliotece, stołówce, świetlicy, szatni, na boisku czy przy tablicy. 

Materiał został przygotowany w formacie PDF i jest gotowy do wydruku.