📘 700 GOTOWYCH WPISÓW DO DZIENNIKA LOGOPEDY

Dla przedszkola (3–5 lat) i zerówki (5–6 lat)
Zgodne z IPET • WOPFU • wymaganiami MEN

👀 Zatrzymaj się na sekundę...

Bo to może zmienić Twoją codzienną pracę jako logopedy lub nauczyciela wspomagającego.

Wyobraź sobie:

✅ Wchodzisz na zajęcia i masz wszystko gotowe.
✅ Nie musisz wymyślać, co wpisać do dziennika.
✅ Każdy wpis jest merytoryczny, zgodny z IPET, WOPFU i wymaganiami dokumentacyjnymi.

🔟 A do tego każdy wpis jest:

🎯 Celowy – zgodny z celem terapii (np. automatyzacja głoski, rozwój słownika)
🧱 Strukturalny – uporządkowany przebieg (wstęp – rozwinięcie – podsumowanie)
💬 Funkcjonalny – rozwija komunikację użyteczną w codziennym życiu
📊 Zoperacjonalizowany – zawiera mierzalne efekty (np. [r] poprawnie w 7 z 10 prób)
🔍 Diagnostyczny – wspiera obserwację postępów i planowanie terapii
🧩 Zindywidualizowany – dopasowany do IPET i potrzeb dziecka
✍️ Opisowy – konkretny, zgodny z wymogami dokumentacji (bez ogólników)
🛠️ Terapeutyczny – realizuje cele logopedyczne (np. artykulacja, słuch fonemowy)
🧠 Kompetencyjny – wspiera rozwój konkretnych kompetencji (np. leksykalnych, składniowych)
📈 Ewaluacyjny – pozwala ocenić postępy i kontynuować terapię celowo

✅ Jak skonstruowany jest każdy wpis?

Każdy z 700 wpisów zawiera:

🔹 Temat zajęć – jasny, zgodny z celem dydaktycznym, np.:
📌 „R jak rakieta – ćwiczę język w ruchu”
📌 „Powiedz, co czujesz – ćwiczymy emocje”

🔹 Opis przebiegu zajęć, w tym:
🧒 działania dziecka i terapeuty (np. układanie, powtarzanie, opowiadanie, klaskanie)
📚 wykorzystane materiały (np. obrazki, lusterko, karty narracyjne)
🛠️ zastosowane metody (np. modelowanie językowe, metoda sylabowa)
🔡 zakres językowy i fonetyczny (np. głoska [r], zdania z czasownikami)
✅ efekt / obserwacja (np. „głoska pojawia się spontanicznie”, „wzrosła płynność wypowiedzi”)

📝 Długość wpisu: 5–6 zdań – zgodna z wymaganiami dziennika, IPET i WOPFU

🟡 Przykładowe wpisy:

Wpis 3 – Rozwijanie słuchu fonemowego – rozpoznawanie głoski w nagłosie
Temat: Co słyszysz na początku wyrazu?
Przebieg: Dziecko wskazywało głoskę początkową w wyrazach (np. „mama”, „lampa”, „pies”), używało obrazków i gestów. Zabawy: „Złap głoskę”, „Co słyszysz?”. Dziecko poprawnie rozróżnia głoski w nagłosie – ćwiczenia będą kontynuowane.

Wpis 4 – Wywoływanie głoski [k] – w izolacji i sylabach
Temat: Uczymy się mówić głoskę [k].
Przebieg: Dziecko ćwiczyło prawidłowe ułożenie narządów mowy, powtarzało głoskę [k] w izolacji, następnie w sylabach (ka, ko, ku). Praca z lusterkiem i modelem dźwiękowym. Głoska wywołana – rozpoczęto automatyzację.

📚 ZAKRES TEMATYCZNY – CO ZAWIERA PAKIET?

🔵 DLA PRZEDSZKOLA (3–5 LAT) – 400 WPISÓW:

• Rozwój mowy biernej i czynnej

• Budowanie zdań, poszerzanie słownika

• Artykulacja głosek podstawowych: [p, b, m, t, d, n, k, g, f, w, l]

• Ćwiczenia z lusterkiem i gestem artykulacyjnym

• Słuch fonemowy, analiza słuchowa, rymowanie

• Rymowanki, piosenki, wyliczanki

• Opowiadanie historyjek do obrazków

• Formy grzecznościowe, mowa sytuacyjna

• Terapia ORM (opóźniony rozwój mowy)

• AAC: Makaton, PECS, tablice komunikacyjne

• Logorytmika, ćwiczenia rytmiczne i oddechowe

🔵 DLA ZERÓWKI (5–6 LAT) – 300 WPISÓW:

• Automatyzacja i różnicowanie trudnych głosek: [sz], [cz], [ż], [r], [l], [s], [z], [c]

• Rozwój słuchu fonemowego i fonemicznego

• Analiza głoskowa, synteza sylabowa

• Opowiadanie historyjek, wypowiedzi 3-etapowe

• Komunikacja społeczna i tematyczna

• Terapia ORM, rozszerzanie słownictwa

• Gry językowe, neologizmy, „łańcuch słów”, „powiedz inaczej”

• Mowa z ruchem, rytmizacja, naprzemienność w dialogu

🟢 PRZYDATNE INFORMACJE

📘 Wpisy możesz wykorzystać w:

• dzienniku zajęć logopedycznych i specjalistycznych

• realizacji IPET

• WOPFU

• raportach semestralnych i podsumowaniach

🧾 Zgodność z przepisami:

• Rozporządzenie MEN ws. pomocy psychologiczno-pedagogicznej

• Podstawa programowa wychowania przedszkolnego

• Standardy dokumentacji pracy specjalistów

📦 INFORMACJE TECHNICZNE

✅ Forma:  DOC (Word – edytowalny)
📥 Dostawa: automatyczna – link do pobrania po zakupie