0
Mam na to swój sposób! Trening rozwiązywania problemów dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
21,00 zł
Klasa / Wiek
Klasa 2, Klasa 3, Klasa 4, Klasa 5, Klasa 6, Klasa 7, Klasa 8, Szkoła ponadpodstawowa
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
21 - 30
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla rodzica, dla ucznia (praca samodzielne)
Średni czas aktywności
do 15 min
Nie rozwiązuj problemów swojego ucznia.
Pozwól mu samodzielnie znaleźć rozwiązanie!
Podstawowe informacje o produkcie:
- Liczba stron: 26
- Liczba kart: 114
- Wiek odbiorcy: 8-12 lat
- Format pliku: PDF do własnego wydruku
- Wysyłka: Darmowa
Zestaw „Mam na to swój sposób! Trening rozwiązywania problemów dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi” to ponad 100 sytuacji, w jakich uczniowie mogą się znaleźć w szkole oraz w domu.
Jak używać zestawu? :
Karty należy wyciąć, a jeśli to możliwe, zaleca się również ich zalaminiowanie, aby posłużyły przez dłuższy czas. Następnie gotowe karty umieszczamy w worku lub pudełku, choć można także skorzystać z innych sposobów losowania kart, które znajdują się na notatce wizualnej „Losowanie kart”. Uczeń wybiera kartę z opisanym na niej konkretnym problemem, po czym pytamy go, czy kiedykolwiek doświadczył podobnej sytuacji.
Jeśli tak, uczeń wypełnia dołączoną do zestawu kartę pracy, odpowiadając na pytania takie jak:
„Jak rozwiązałeś(-aś) ten problem?”,
„Jakie Twoje mocne strony pomogły Ci w rozwiązaniu tego problemu?”
„Czy rozwiązałbyś/rozwiązałabyś problem ponownie w ten sam sposób?”
Jeśli nie chcesz dawać uczniowi karty pracy do samodzielnego wypełnienia, możesz także przeprowadzić z nim rozmowę, korzystając z pytań pomocniczych dostępnych na notatce wizualnej „Pytania pomocnicze dla nauczyciela”.
Jeśli problem, który wylosuje uczeń, będzie dla niego nowy, pytamy go o pomysły na jego rozwiązanie oraz o możliwe konsekwencje tych pomysłów.
Narzędzie ma na celu nauczenie refleksji nad własnym zachowaniem, poszukiwania rozwiązań, twórczego rozwiązywania problemów oraz przygotowania się na trudności.
Zestaw sprawdzi się szczególnie:
- na zajęciach rewalidacyjnych
- podczas zajęć w ramach tzw. „brain break”
- na zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych
- na terapii pedagogicznej
Nazywam się Paulina Kukiełka.
Oswajam trudną naukę a następnie mówię jak to robić na swoim blogu.
Innymi słowy uczę innych jak uczyć się tak, żeby zapamiętywać.
Moim głównym źródłem wiedzy są książki, badania naukowe oraz praca nad własnymi błędami. Praktykuję zdobytą wiedzę wdrażając nowe metody oraz techniki do nauki własnej. Dzięki temu w 8 miesięcy ( po 6 letniej przerwie od nauki !) udało mi się „przeskoczyć” z poziomu
A1 do B2 w języku angielskim.
Nie wierzę we wrodzony talent do
uczenia się.
Wierzę w dobrze opracowaną
strategię.
