Sukces
Produkt został dodany do listy życzeń.
Ćwiczenia na pamięć i koncentrację uwagi dla nastolatków część 4
19,00 zł
Klasa / Wiek
Klasa 6, Klasa 7, Klasa 8, Szkoła ponadpodstawowa, Edukacja dorosłych
Format materiałów
.pdf, .jpg / .jpeg
Podstawowe informacje o produkcie:
- Liczba stron: 100
- Wiek odbiorcy: +11 lat
- Wysyłka: Darmowa
- Format pliku: PDF do własnego wydruku
- Dostępność: Automatycznie po opłaceniu materiałów. Produkt zostanie wysłany na adres e-mail podany podczas składania zamówienia. UWAGA! Po zakupie, proszę sprawdzić również folder „spam”.
Przykładowe polecenia :
- Przypatrz się obrazkowi następnie zasłoń go i odpowiedz na pytania
- Spójrz na poniższe logo. Jak myślisz, jakie firmy mogłyby z takiego skorzystać?
- Rysuj oburącz
- W ciągu cyfr/znaków/liter znajdź ukryte słowa
- W jak najkrótszym czasie wymień jak najwięcej
- Połacz w pary przypadkowe obrazki. Uzasadnij, dlaczego dokonałeś/aś takiego wyboru?
- Znajdź 5 różnic
- Wykreśl obrazek, który nie pasuje do pozostałych
Zestaw sprawdzi się szczególnie :
- podczas rewalidacji
- na zajęciach z pedagogiem/psychologiem
- podczas zajęć w ramach tzw. „brain break”
- jako przerywnik pomiędzy jednym zadaniem a drugim
- dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych
- dla uczniów, którzy zwykle wcześniej kończą pracę i się nudzą
- na terapii pedagogicznej
Co zawiera zestaw?
- ćwiczenia na koncentrację uwagi
- karty pracy dla nastolatka
- szybkie czytanie
- słowotwórstwo
- zagadki logiczne dla dzieci
- ćwiczenia na pamięć dla dzieci
- ćwiczenia koncentracji uwagi i spostrzegawczości
- mnemotechniki karty pracy
- logiczne myślenie ćwiczenia
- nauka szybkiego czytania
- ćwiczenie pamięci
Nazywam się Paulina Kukiełka.
Oswajam trudną naukę a następnie mówię jak to robić na swoim blogu.
Innymi słowy uczę innych jak uczyć się tak, żeby zapamiętywać.
Moim głównym źródłem wiedzy są książki, badania naukowe oraz praca nad własnymi błędami. Praktykuję zdobytą wiedzę wdrażając nowe metody oraz techniki do nauki własnej. Dzięki temu w 8 miesięcy ( po 6 letniej przerwie od nauki !) udało mi się „przeskoczyć” z poziomu
A1 do B2 w języku angielskim.
Nie wierzę we wrodzony talent do
uczenia się.
Wierzę w dobrze opracowaną
strategię.
