Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie technicznym, tj. formatowania, wyboru zdjęć oraz/lub wygenerowania szkiców, wideo czy grafiki.
Klasa / Wiek
Klasa 1, Klasa 2, Klasa 3, Klasa 4
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
2
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla rodzica, dla ucznia (praca samodzielne)
Średni czas aktywności
15 - 30 min
Typ aktywności
1.1. Karty pracy
Miniankieta „Pogoda i mój nastrój” to materiał dla klas 1–4, świetlicy, pedagoga i zajęć TUS, który pomaga dzieciom rozpoznawać emocje, określać nastrój oraz sprawdzać, czy pogoda wpływa na samopoczucie.
„Pogoda i mój nastrój” to przyjazna miniankieta klasowa, którą przygotowałam z myślą o dzieciach z klas 1–4 oraz nauczycielach, wychowawcach, pedagogach i osobach prowadzących zajęcia TUS. 🌦️😊
Materiał pomaga dzieciom w prosty, spokojny i bezpieczny sposób zatrzymać się na chwilę przy pytaniu: „Jak się dziś czuję?”. Uczniowie zaznaczają buźkę najlepiej pokazującą ich nastrój, określają, czy pogoda wpływa na samopoczucie, a następnie mogą napisać lub narysować swoje skojarzenia. Dzięki temu nawet młodsze dzieci, które nie zawsze potrafią nazwać emocje słowami, mają możliwość wyrażenia siebie poprzez obraz, znak lub krótką odpowiedź. ✏️💛
W materiale znalazły się różne emocje: radość, spokój, zmęczenie, smutek, nuda i zdenerwowanie. Dziecko może wybrać jedną buźkę albo zaznaczyć więcej niż jedną, bo przecież emocje często się mieszają — i to jest całkowicie w porządku. 🌈
Druga karta została przygotowana specjalnie dla nauczyciela. Pozwala zebrać wyniki całej klasy, policzyć odpowiedzi, zauważyć dominujący nastrój grupy i wspólnie porozmawiać o tym, co może poprawić samopoczucie w pochmurny, deszczowy albo trudniejszy dzień. To świetny punkt wyjścia do rozmowy o emocjach, potrzebach, atmosferze w klasie i sposobach dbania o siebie nawzajem. ☁️☀️
Materiał sprawdzi się podczas:
✨ godziny wychowawczej,
✨ zajęć TUS,
✨ edukacji społecznej,
✨ zajęć świetlicowych,
✨ rozmowy z pedagogiem,
✨ pracy indywidualnej lub grupowej,
✨ krótkiego porannego check-inu emocjonalnego w klasie.
Całość jest lekka, czytelna i przyjemna dla oka. Jasne tło, delikatne ikonki, buźki emocji, chmurka, słońce, parasol, serduszko, kubek herbaty i książka tworzą spokojny klimat, który zachęca dzieci do szczerego udziału bez poczucia oceniania. 🫶📚☕
To materiał, który nie tylko porządkuje klasowe odpowiedzi, ale też otwiera ważną rozmowę: co czujemy, co na nas wpływa i co możemy zrobić, żeby poczuć się choć trochę lepiej. 💛
Moje doświadczenie oraz pasja do edukacji przekładają się na wysoką jakość tworzonych materiałów, które cieszą się uznaniem zarówno wśród nauczycieli, jak i uczniów. Staram się, aby moje produkty były praktyczne, nowoczesne i wspierały kreatywność w procesie nauki.
Prywatnie interesuję się nowoczesnymi metodami nauczania, technologiami edukacyjnymi oraz projektowaniem graficznym. Dzięki temu stale się rozwijam i wprowadzam nowe pomysły do swojej pracy.
