Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie technicznym, tj. formatowania, wyboru zdjęć oraz/lub wygenerowania szkiców, wideo czy grafiki.
Prędkość – mapa myśli do uzupełnienia + zadania | Fizyka
4,99 zł
Klasa / Wiek
Klasa 7, Klasa 8
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
2
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Tak
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla rodzica, dla ucznia (praca samodzielne)
Średni czas aktywności
15 - 30 min
Typ aktywności
1. Materiały do samodzielnej pracy, 1.1. Karty pracy, 1.2. Praca własna ucznia, 1.3. Notatki dla uczniów, 1.6. Zadania domowe, 2. Materiały dla całej klasy, 2.6. Zadania domowe, 3.6. Tworzenie plakatów i infografik, 4.3. Ćwiczenia praktyczne, 7. Materiały dla nauczyciela
Aktywna karta pracy, która pomaga uczniom uporządkować wiadomości dotyczące prędkości oraz samodzielnie stworzyć przejrzystą notatkę. Materiał angażuje ucznia do aktywnej pracy, utrwala najważniejsze pojęcia i rozwija umiejętność rozwiązywania prostych zadań obliczeniowych.
W zestawie znajdują się:
✅ karta pracy do samodzielnego uzupełnienia,
✅ karta z przykładowymi odpowiedziami,
✅ 3 zadania rachunkowe wraz z rozwiązaniami,
✅ miejsce na samoocenę ucznia.
Uczeń uzupełnia:
- symbol wielkości,
- wzór,
- jednostkę podstawową,
- inne jednostki,
- definicję,
- wyprowadzenie jednostki,
- przekształcenia wzoru.
Materiał doskonale sprawdzi się:
- podczas wprowadzania nowego tematu,
- na lekcji powtórzeniowej,
- jako karta pracy,
- do utrwalenia wiadomości przed sprawdzianem,
- podczas pracy indywidualnej i w domu.
W tworzeniu materiału wykorzystano platformę canva.com.
Nazywam się Marta i uczę matematyki oraz fizyki w szkole podstawowej. Praca z uczniami jest dla mnie źródłem codziennych wyzwań, ale też ogromnej satysfakcji. Każdą lekcję traktuję jako okazję do poszukiwania ciekawych sposobów zainteresowania tematem i rozwijania umiejętności moich podopiecznych. Staram się łączyć przyjazną atmosferę z jasno określonymi zasadami. Ponieważ w sieci łatwo znaleźć gotowe rozwiązania zadań, zdecydowałam się tworzyć własne materiały edukacyjne – dostosowane do potrzeb uczniów i wspierające ich samodzielne myślenie.
