Ten materiał został przygotowany bez wsparcia sztucznej inteligencji.
Plan pracy wychowawcy – klasa 4 szkoły podstawowej to praktyczny, roczny dokument wspierający organizację pracy wychowawczej w klasie IV. Materiał został opracowany w formie edytowalnego pliku DOCX i zawiera komplet najważniejszych elementów potrzebnych do zaplanowania działań wychowawczych w ciągu całego roku szkolnego. Obejmuje m.in. założenia formalne i organizacyjne, charakterystykę etapu rozwojowego uczniów klasy 4, diagnozę wstępną, cele ogólne i szczegółowe, priorytety wychowawcze, obszary działań, harmonogram tematyczny godzin wychowawczych, rekomendowane metody pracy, zasady monitorowania i ewaluacji oraz praktyczną checklistę dokumentacji wychowawcy.
Materiał porządkuje pracę wychowawcy i ułatwia dostosowanie planu do specyfiki zespołu klasowego oraz wymagań szkoły (np. programu wychowawczo-profilaktycznego, statutu i procedur wewnątrzszkolnych). Zawiera także propozycje tematów godzin wychowawczych od września do czerwca, uwzględniające m.in. integrację, komunikację, emocje, bezpieczeństwo, cyberprzemoc, higienę cyfrową, dobrostan, organizację nauki, wartości i podsumowanie roku.
Materiał jest przeznaczony przede wszystkim dla:
wychowawców klasy 4 szkoły podstawowej (szczególnie osób rozpoczynających pracę z nową klasą),
nauczycieli edukacji przedmiotowej pełniących funkcję wychowawcy,
pedagogów/psychologów szkolnych wspierających planowanie oddziaływań wychowawczych,
osób przygotowujących dokumentację wychowawczą zgodną z wymaganiami szkoły.
Liczba stron:
8 stron (edytowalny plik DOCX)
Co zawiera materiał?
założenia formalne i organizacyjne planu,
charakterystykę rozwojową klasy 4,
diagnozę wstępną (narzędzia, cele, efekty),
cele ogólne i szczegółowe pracy wychowawczej,
priorytety wychowawcze klasy 4,
obszary działań (zadania, metody, efekty/dowody),
roczny harmonogram tematów godzin wychowawczych (wrzesień–czerwiec),
rekomendowane metody pracy,
zasady monitorowania i ewaluacji,
checklistę dokumentacji wychowawcy.
Plan wspiera rozwój uczniów klasy 4 w obszarach:
kompetencji społecznych (współpraca, komunikacja, relacje rówieśnicze, rozwiązywanie konfliktów),
kompetencji emocjonalnych (rozpoznawanie emocji, samoregulacja, radzenie sobie ze stresem),
bezpieczeństwa i profilaktyki (reagowanie na krzywdę, bezpieczeństwo w szkole i w sieci, cyberbezpieczeństwo),
odpowiedzialności i organizacji uczenia się (planowanie, punktualność, przygotowanie do zajęć, wytrwałość),
kompetencji cyfrowych i higieny cyfrowej (netykieta, prywatność, równowaga online/offline),
postaw prozdrowotnych i dobrostanu (sen, ruch, nawyki, odpoczynek),
wartości i kultury osobistej (szacunek, uczciwość, odpowiedzialność, dobro wspólne).