„Stacje zadaniowe – komunikacja” to gotowy materiał do przeprowadzenia aktywnej lekcji języka polskiego w klasie 4, ale sprawdzi się również w klasach 5 i 6. Zamiast wykonywać kolejne ćwiczenia w ławkach, uczniowie pracują w zespołach i rozwiązują zadania rozmieszczone na sześciu stanowiskach.
Materiał pozwala w praktyczny i przystępny sposób utrwalić pojęcia: nadawca, odbiorca, komunikat oraz intencja wypowiedzi. Uczniowie nie tylko dopasowują gotowe elementy, lecz także tworzą własne komunikaty, poprawiają wypowiedzi niedostosowane do sytuacji i odkrywają, że informacje można przekazywać również bez użycia słów.
ZESTAW ZAWIERA 6 STACJI:
STACJA 1. KTO → DO KOGO?
Rozpoznawanie nadawcy, odbiorcy i komunikatu oraz układanie poprawnych zestawów. Jedna z kart komunikatów jest intruzem.
STACJA 2. PO CO TO MÓWI?
Dopasowywanie 14 komunikatów do siedmiu jednoznacznych intencji: informuje, pyta, prosi, ostrzega, dziękuje, przeprasza i nakłania.
STACJA 3. ZBUDUJ KOMUNIKAT
Tworzenie własnych wypowiedzi na podstawie wskazanego nadawcy, odbiorcy i intencji.
STACJA 4. POGOTOWIE KOMUNIKACYJNE
Poprawianie wypowiedzi niedostosowanych do odbiorcy lub sytuacji.
STACJA 5. TEN SAM CEL – INNY ODBIORCA
Formułowanie komunikatów skierowanych do kolegi, nauczycielki oraz nieznajomej osoby dorosłej.
STACJA 6. KOMUNIKAT BEZ SŁÓW
Odczytywanie znaczenia piktogramów oraz projektowanie własnego znaku przekazującego zakaz biegania po korytarzu bez użycia liter i cyfr.
W PLIKU ZNAJDUJĄ SIĘ:
– strony tytułowe wszystkich stacji,
– ponumerowane karty komunikatów,
– karty nadawców i odbiorców do wycięcia,
– karty intencji,
– karty sytuacji komunikacyjnych,
– komunikaty wymagające poprawy,
– piktogramy i karty ich znaczeń,
– zadanie projektowe,
– zbiorcza karta odpowiedzi dla uczniów.
Materiał ma 20 stron w formacie A4. Wszystkie elementy przeznaczone dla uczniów są czarno-białe, dzięki czemu zestaw można wygodnie wydrukować i wykorzystywać podczas pracy grupowej. W pakiecie otrzymujesz również klucz odpowiedzi dla nauczyciela.
Stacje sprawdzą się podczas wprowadzania lub utrwalania wiadomości o komunikacji, a także jako urozmaicenie lekcji poświęconej kulturze języka.