Żart, pomyłka czy przykrość? Sytuacje społeczne na rewalidację i TUS | 6–9 lat

„To tylko żart”... ale druga osoba chce zakończyć zabawę. Ktoś śmieje się po odpowiedzi koleżanki, choć nie wiemy dlaczego. Pomoc została udzielona bez pytania, a przeprosiny nie oznaczają, że dziecko od razu chce wrócić do wspólnej zabawy.

Jak rozmawiać z dzieckiem o takich sytuacjach?

„Żart, pomyłka czy przykrość?” to pakiet do zajęć rewalidacyjnych i rozwijania kompetencji społecznych dla dzieci w wieku 6–9 lat. Zdjęcia, krótkie historyjki i gotowe pytania pomagają przejść od zauważenia zdarzenia do wyboru reakcji: zapytania, odmowy, poproszenia o pomoc lub naprawienia szkody.

Co znajdziesz w pakiecie?

• 24 duże karty ze zdjęciami przedstawiającymi sytuacje z życia dzieci.

• 24 karty prowadzącego, każda z historyjką, celem pracy, pytaniami, komunikatem do przećwiczenia i wskazówkami.

• 144 pytania na trzech poziomach wsparcia, od wskazywania i wyboru po wyjaśnianie oraz rozważanie możliwych reakcji.

• 12 stron pomocy, w tym karty z symbolami, maty do rozmowy i 24 miniatury sytuacji.

• 4 propozycje przebiegu zajęć z etapami pracy, orientacyjnym czasem i sposobami dostosowania.

• 2 arkusze obserwacji do zapisywania odpowiedzi dziecka, potrzebnego wsparcia i dalszych celów.

• Instrukcję korzystania z materiału oraz klikalny spis sytuacji.

Jakie umiejętności można ćwiczyć?

Pakiet wspiera pracę nad:

• oddzielaniem tego, co wiemy, od tego, co tylko przypuszczamy;

• rozróżnianiem zamiaru osoby i skutku jej zachowania;

• zauważaniem odmowy oraz zmiany decyzji;

• wyrażaniem własnych granic i respektowaniem granic innych;

• zadawaniem pytań zamiast pochopnego oceniania;

• wybieraniem reakcji i zwracaniem się po pomoc;

• dobieraniem naprawy do tego, co się wydarzyło.

Historyjki dotyczą m.in. chowania piórnika, przezwisk, zmieniania zasad zabawy, niechcianego przytulenia, pożyczania bez pytania, przypadkowego zniszczenia pracy i potrzeby chwili po przykrym zdarzeniu.

Żart i pomyłka też mogą sprawić przykrość. Dlatego rozmowa nie kończy się na przypisaniu sytuacji do jednej kategorii. Dziecko przygląda się temu, co się wydarzyło, czego chcą poszczególne osoby i co może teraz pomóc.

Jak pracować z materiałem?

Pokaż zdjęcie, przeczytaj historyjkę i wybierz pytania odpowiednie do możliwości dziecka. Odpowiedź może mieć formę wskazania, gestu, wyboru lub wypowiedzi. Czytanie i pisanie nie są wymagane.

Możesz wykorzystać jedną sytuację podczas krótkiego ćwiczenia albo wracać do niej na kolejnych spotkaniach. Nie trzeba drukować całego pakietu: karty prowadzącego można czytać z ekranu.

Zastosowanie: rewalidacja, trening umiejętności społecznych, zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne oraz rozmowy o relacjach w klasach I–III. Materiał przeznaczony do pracy z prowadzącym, indywidualnie lub w małej grupie.

Format: PDF, 72 strony, A4. Produkt cyfrowy do samodzielnego wydruku. Fotografie zostały wygenerowane z użyciem AI i przedstawiają fikcyjne osoby oraz zdarzenia.

Autor: Pracownia Dobrej Lekcji.