Zespół Downa (gazetka szkolna / prezentacja)

o ciepły, estetyczny materiał edukacyjny w formie gazetki szkolnej lub prezentacji PDF, który w prosty i wspierający sposób przybliża temat Zespołu Downa oraz uczy akceptacji i otwartości wobec różnorodności. Zestaw zawiera 1 plik PDF i 17 stron, czyli 17 gotowych plansz do wydruku lub wyświetlenia. Materiał rozpoczyna się okładką „Zespół Downa” (slajd 1), a następnie wyjaśnia, czym jest Zespół Downa i podkreśla, że nie jest chorobą, lecz odmiennością biologiczną wynikającą z cechy genetycznej (slajd 2). Kolejna plansza tłumaczy trisomię 21, czyli obecność dodatkowego chromosomu w 21. parze (slajd 3), a następna pokazuje, skąd bierze się ta zmiana genetyczna i zaznacza, że nie jest ona „winą” rodziców ani chorobą dziedziczną w prostym rozumieniu (slajd 4). Dalej materiał przybliża postać lekarza Johna Langdona Downa, który jako pierwszy opisał cechy tego zespołu (slajd 5). W środkowej części pojawia się blok „mity i fakty”, który pomaga obalać stereotypy. Plansze pokazują, że stopień niepełnosprawności jest bardzo zróżnicowany i wiele osób z Zespołem Downa dobrze funkcjonuje społecznie (slajd 6), że osoby z Zespołem Downa nie wyglądają „tak samo”, bo każda jest inna i wyjątkowa (slajd 7), że przeżywają pełne spektrum emocji i stereotyp „wiecznie szczęśliwego dziecka” jest krzywdzący (slajd 8), a także że mogą się uczyć, rozwijać, zdobywać nowe umiejętności, kończyć szkoły i pracować (slajd 9). Następnie materiał wyjaśnia znaczenie daty 21 marca jako symbolicznego odniesienia do trisomii 21 i światowego dnia świadomości Zespołu Downa (slajd 10) oraz tłumaczy symbol kolorowych skarpetek nie do pary jako znaku różnorodności, akceptacji i solidarności (slajd 11). Końcowe plansze pokazują osoby z Zespołem Downa w realnym życiu: jako aktorów i artystów realizujących swoje marzenia (slajd 12), sportowców i pracowników funkcjonujących zawodowo i społecznie (slajd 13), a także osoby prowadzące codzienne, zwyczajne życie – uczące się, rozwijające pasje, budujące przyjaźnie i relacje (slajd 14). Następna plansza ma wymiar wychowawczy i podpowiada, jak być dobrym kolegą lub koleżanką: rozmawiać bezpośrednio, zapraszać do wspólnej zabawy, być cierpliwym i traktować wszystkich z szacunkiem (slajd 15). Kolejna pokazuje znaczenie edukacji i otwartości jako najlepszej drogi do przełamywania stereotypów i uprzedzeń (slajd 16), a całość zamyka plansza o inkluzyjnym świecie, w którym każdy ma prawo czuć się potrzebny, akceptowany i ważny (slajd 17).

Materiał jest przeznaczony dla przedszkola, szkoły podstawowej i – jako gazetka lub punkt wyjścia do rozmowy – także dla starszych uczniów. To bardzo dobre narzędzie dla wychowawców, pedagogów, psychologów szkolnych, nauczycieli wspomagających, świetlicy i biblioteki. Sprawdzi się podczas obchodów 21 marca, na godzinie wychowawczej, w edukacji włączającej, na zajęciach rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne, TUS oraz rewalidacji.

Z materiałem można pracować jako gazetką szkolną, umieszczając plansze na korytarzu, w sali, świetlicy lub bibliotece, ale bardzo dobrze sprawdzi się też jako prezentacja na zajęciach. Najlepiej omawiać go etapami: najpierw czym jest Zespół Downa i skąd się bierze, potem blok „mity i fakty”, a na końcu temat symboliki 21 marca, codziennego życia, wspierania i inkluzji. Dobrym zakończeniem może być wspólne stworzenie z klasą listy zachowań dobrego kolegi lub koleżanki oraz rozmowa o tym, jak w praktyce budować bardziej otwartą szkołę.