0
Znaczenie więzi i przywiązania we wczesnym dzieciństwie - ujęcie kliniczne, biomedyczne i społeczne.
19,99 zł
29,99 zł
Klasa / Wiek
Edukacja dorosłych
Format materiałów
.ppt / .pptx
Liczba stron
20
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Tak
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela
Średni czas aktywności
do 45 min
Typ aktywności
2.1. Prezentacja interaktywna, 5.2. Webinary, 5.5. Materiały wideo i audio
Materiał przedstawia kompleksowe ujęcie znaczenia więzi i przywiązania we wczesnym dzieciństwie, łącząc perspektywę kliniczną, biomedyczną oraz społeczną. Oparty jest na dorobku teorii przywiązania zapoczątkowanej przez John Bowlby oraz badaniach rozwojowych Mary Ainsworth, a także na współczesnych danych z zakresu neurobiologii i psychologii rozwojowej.
W części klinicznej omówiono znaczenie bezpiecznej więzi dla regulacji emocji, rozwoju poczucia bezpieczeństwa, kształtowania obrazu siebie i innych oraz odporności psychicznej. Materiał pokazuje, w jaki sposób zaburzenia więzi we wczesnym okresie życia mogą wiązać się z trudnościami emocjonalnymi, relacyjnymi i behawioralnymi w dzieciństwie, adolescencji i dorosłości.
Ujęcie biomedyczne koncentruje się na wpływie relacji opiekun–dziecko na rozwój układu nerwowego, osi stresu (HPA), regulację emocjonalną oraz funkcjonowanie mózgu. Przedstawiono rolę wczesnych doświadczeń w kształtowaniu reaktywności stresowej, zdolności samoregulacji oraz długofalowego zdrowia psychicznego i somatycznego.
Część społeczna analizuje znaczenie więzi w kontekście środowiska rodzinnego, warunków społecznych, instytucjonalnych oraz kulturowych. Materiał uwzględnia rolę wsparcia społecznego, stabilności opieki, jakości relacji oraz czynników ryzyka, takich jak zaniedbanie, przemoc czy deprywacja emocjonalna.
Całość ma charakter psychoedukacyjny i profilaktyczny — podkreśla znaczenie wczesnej interwencji, wsparcia rodzin oraz świadomego budowania relacji z dzieckiem jako fundamentu zdrowia psychicznego w dalszym życiu.
Materiał przeznaczony jest dla psychologów, pedagogów, terapeutów, studentów kierunków pomocowych, pracowników ochrony zdrowia, a także osób zajmujących się wsparciem rodzin i dzieci.
Pedagog specjalny, oligofrenopedagog, terapeuta pedagogiczny.
Studentka psychologii. Neurologopeda i logopeda kliniczny po Uniwersytecie Wrocławskim.
Nauczyciel biologii, chemii, geografii i przyrody po Uniwersytecie Przyrodniczym.
Pracuję z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi – od żłobka po liceum. Mocno zaangażowana w swoją pracę.
Tworzę nowoczesne materiały edukacyjne i terapeutyczne w języku angielskim, łączące logopedię z biologią, geografią, chemią i przyrodą.
Praktyczne. Sprawdzone. Gotowe od razu do użycia w gabinecie i w klasie.
