UCZEŃ SŁABOWIDZĄCY w klasach I-III ILE DZIESIĄTEK ILE JEDNOŚCI? Budujemy widzenie i wyobrażenie liczb jedno i dwucyfrowych. Budujemy system pojęciowy dziecka słabowidzącego: kilka, kilkanaście, kilkadziesiąt.
Przyczyny wykluczeń dzieci z dysfunkcjami wzroku z grupy rówieśniczej. Jak zapobiegać wykluczeniom? Poradnik pedagogiczny – funkcjonalny. PFD do samodzielnego wydruku.