REWALIDACJA – Szkoła średnia – tematy zajęć – wpisy do dziennika, Kreatywne i terapeutyczne zabawy

👉 Szukasz profesjonalnego, gotowego zestawu materiałów rewalidacyjnych dla uczniów liceum i technikum?

📘 Stworzyliśmy kompletne narzędzie pracy dla pedagogów, psychologów i terapeutów, które:
✅ rozwija kompetencje emocjonalno-społeczne,
✅ wspiera samopoznanie i odporność psychiczną,
✅ buduje relacje i wzmacnia komunikację,
✅ pomaga w radzeniu sobie ze stresem i trudnymi emocjami,
✅ uczy wartości, refleksyjności i odpowiedzialności społecznej.

📦 W zestawie otrzymujesz:
100 tematów zajęć rewalidacyjnych dla uczniów liceum, które stworzyliśmy wspólnie:

Tematy 1–25

1. Poznaję siebie i swoje mocne strony

2. Moje emocje – jak je rozpoznawać i nazywać

3. Radzenie sobie z trudnymi emocjami

4. Budowanie pozytywnego obrazu siebie

5. Poczucie własnej wartości – czym jest i jak je wzmacniać

6. Asertywność – mówienie „tak” i „nie” z szacunkiem

7. Co mnie motywuje – odkrywanie wewnętrznych sił

8. Moje cele – jak je planować i realizować

9. Co mnie uspokaja – tworzenie planu wyciszania

10. Relacje – jak budować dobre kontakty z innymi

11. …

Tematy 26–50

1. Moje potrzeby i pragnienia – czy je znam?

2. Jak podejmować dobre decyzje

3. Rozpoznawanie swoich ról społecznych

4. Co to znaczy być odpowiedzialnym

5. Odwaga – kiedy ją w sobie uruchamiam

6. Współpraca – jak działać razem

7. Samodzielność – krok po kroku

8. Jak uczę się na błędach

9. Porozumienie bez przemocy

10. Mój system wartości

11. …

Tematy 51–75

1. Moje zasoby – co we mnie mocnego

2. Obserwuję swoje emocje – dziennik uczuć

3. Moje ciało mówi – świadomość sygnałów z ciała

4. Techniki oddechowe i relaksacyjne

5. Medytacja uważności

6. Praca z przekonaniami – co mnie ogranicza

7. Moje prawa – w relacjach i szkole

8. Moja przestrzeń – jak ją organizuję i chronię

9. Relacje rówieśnicze – co mnie buduje, co rani

10. Rola grupy – jak czuję się w klasie

11. …

Tematy 76–100

1. Zazdrość i porównania – jak sobie z nimi radzić

2. Nie muszę być idealny/a – siła w niedoskonałości

3. Czego nauczyłem/am się o sobie – podsumowanie

4. Moje wsparcie – ludzie, miejsca, rytuały

5. Ja i moja historia – świadome zakończenie cyklu

6. Jak odnaleźć się po zmianie

7. Samodzielność – co znaczy być dorosłym

8. Porażki, które uczą

9. Siła intencji

10. Jak budować swoją markę osobistą

11. …

 

100 Kreatywnych i terapeutycznych zabawy dla uczniów szkół średnich – każda z nich rozwija inny obszar kompetencji emocjonalno-społecznych:

🧠 1. Samopoznanie i rozwój osobisty

Zabawy i ćwiczenia pomagające uczniowi zrozumieć siebie, swoje potrzeby, wartości, cele i emocje.
Przykłady: Mój herb osobisty, Metafora drogi, Drzewo wartości

💬 2. Komunikacja i relacje

Zabawy rozwijające umiejętności wyrażania siebie, słuchania, budowania relacji, współpracy i rozwiązywania konfliktów.
Przykłady: Most komunikacyjny, Scenka z życia, Słuchanie empatyczne

💡 3. Kreatywność i ekspresja

Zadania artystyczne i twórcze, dzięki którym młodzież może wyrażać siebie, swoje emocje i marzenia.
Przykłady: Mapa marzeń, Kolaż „Kim jestem”, Emocjonalne rysunki

🧘 4. Regulacja emocji i odporność psychiczna

Ćwiczenia wspierające radzenie sobie z trudnymi emocjami, stresem, krytyką i porażkami.
Przykłady: Balon emocji, Słoik emocji, List do siebie w trudnym momencie

🌍 5. Wartości, decyzje i wpływ społeczny

Zabawy rozwijające świadomość etyczną, odpowiedzialność społeczną i refleksyjność w codziennych wyborach.
Przykłady: Co byś zrobił, gdyby…?, Wdzięczność społeczna, Prawda czy mit?

 

Każde ćwiczenie zawiera:

• cel terapeutyczny,

• szczegółowy przebieg,

• warianty pracy,

• efekty terapeutyczne,

oraz kluczowe kompetencje, które rozwija.

🎁 BONUS:
✍️60 tematów na twórcze prace pisemne dla ucznia szkoły średniej, które rozwijają wyobraźnię, refleksyjność i zdolność wyrażania emocji oraz wartości. Sprawdzają się zarówno na zajęciach języka polskiego, godzinie wychowawczej, jak i podczas zajęć rewalidacyjnych.
📄60 szczegółowych pytań do ucznia szkoły średniej podczas pierwszych zajęć rewalidacyjnych (wywiad wstępny przed rozpoczęciem zajęć)

💡 Dlaczego warto skorzystać z tego zestawu?

🔹 Oszczędzasz czas i energię
Zamiast tworzyć materiały od podstaw – otrzymujesz komplet gotowych scenariuszy, ćwiczeń i tematów. Wystarczy otworzyć, wydrukować lub dostosować do swoich uczniów.

🔹 Pracujesz zgodnie z potrzebami ucznia
Każde ćwiczenie i temat został opracowany z myślą o młodzieży szkół średnich, z uwzględnieniem ich wyzwań emocjonalnych, społecznych i edukacyjnych.

🔹 Masz wsparcie merytoryczne i terapeutyczne
Każdy element zawiera cele terapeutyczne, efekty oraz kompetencje, które rozwija – pracujesz profesjonalnie i świadomie.

🔹 Budujesz relację i zaufanie z uczniem
Dzięki refleksyjnym pytaniom, kreatywnym zadaniom i przestrzeni do wyrażania siebie – młody człowiek może poczuć się zrozumiany i wspierany.

🔹 Pracujesz nowocześnie i twórczo
Zadania są ciekawe, niestandardowe i atrakcyjne – łączą techniki psychopedagogiczne z kreatywną formą.

🔹 Dostosujesz je do każdej formy pracy
Indywidualna rewalidacja, zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne, godzina wychowawcza, terapia pedagogiczna – materiały są uniwersalne i elastyczne.

🔹 Tworzysz wartość na lata
To nie tylko materiały na dziś – to gotowe narzędzia, do których możesz wracać i które możesz dowolnie rozwijać w kolejnych latach pracy.

17.00PLN – Dodaj do koszyka Do kasy Dodano do koszyka

GALERIA
Kategorie ogólne	Szkoła ponadpodstawowa
Klasa/wiek	Szkoła ponadpodstawowa, Edukacja dorosłych
Przedmiot	Rozwój społeczno-emocjonalny
Dokumenty	.docx
Pliki graficzne
Pliki wideo
Pliki audio
Download Tag	nauczanie przez odkrywanie, Nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne, Pedagog specjalny, Wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia, zadaniespecjalne
Instrukcja
Liczba stron wraz z stroną tytułową	101 lub więcej
Czy materiał zawiera odpowiedzi?	Tak
Przeznaczenie materiału	dla nauczyciela, dla rodzica, dla ucznia (praca samodzielne)
Dodatkowe notatki dla rodzica
Średni czas aktywności	ponad 120 min
Informacje dodatkowe dotyczące czasu aktywności