0
Karty liczby całkowite + 8 gier z liczbami całkowitymi
10,49 zł
Klasa / Wiek
Klasa 4, Klasa 5, Klasa 6
Format materiałów
.pdf
Karty liczby całkowite + 8 gier z liczbami całkowitymi
W talii znajduje się 25 kart od -12 do +12. Karty z liczbami ujemnymi są w kolorze niebieskim (można wskazać skojarzenie niebieski-zimno), a karty z liczbami dodatnimi w kolorze czerwonym (można wskazać skojarzenie czerwony, ogień-ciepło). Na każdej karcie znajdują się plusy lub minusy odpowiadające wartości tej karty. Zestaw zawiera instrukcje 8 gier z liczbami całkowitymi oraz osie liczbowe, które mogą być pomocne przy dodawaniu i odejmowaniu liczb.
Na początku trzeba poświęcić nieco czasu na przygotowanie zestawów kart, ale potem można je wykorzystywać wielokrotnie.
Uczniowie doskonalą umiejętności: 1. Porównywania liczb całkowitych. 2. Wyznaczania liczb przeciwnych. 3. Dodawania i odejmowania liczb całkowitych. 4. Mnożenia i dzielenia liczb całkowitych.
5. Własności działań na liczbach całkowitych.
Przygotowanie: 1. Wydrukuj tyle tali kart, ilu uczniów masz w klasie (ja mam wydrukowane 30 zestawów). Do zestawu dołączone są 2 rewersy, najlepiej wydrukować połowę kart z jednym rewersem, a drugą połowę z drugim. Ułatwia to rozdzielanie zastawów w parach. 2. Każdą talię kart zepnij gumką recepturką lub włóż do woreczka strunowego. 3. Wydrukuj tyle instrukcji gier, aby jedna była na dwóch uczniów. 4. Zaopatrz się w kostki do gry, monety (instrukcja każdej gry zawiera informację co jest potrzebne).
Potrzebne: 1. Talia kart dla każdej osoby. 2. Kostki z 4 działaniami; opcjonalnie moneta; kartki do zapisywania. 3. Można wykorzystać zwykłą kostkę i ustalić przed grą, że np. liczby parzyste to dodawanie, a nieparzyste odejmowanie.
Karty wielokrotnie wykorzystywałam na swojej lekcji, działaniem była zabawa, a efektem znacznie wyższe umiejętności uczniów z zakresu porównywania i wykonywania działań na liczbach całkowitych.
MATMISTRZ -Beata Zgoła
Nauczanie matematyki jest moją pasją. Do rozwoju motywuje mnie zaangażowanie dzieci, zaciekawienie, lubię widzieć ich zaskoczenie i radość z osiągniętego celu. Staram się odczarować królową nauk, sprawić, by była przyjazna, interesująca i wkręcająca. Wspólnie z uczniami szukamy jej w różnych dziedzinach życia, odkrywamy jej znaczenie i piękno. Uczniowie pod moim kierunkiem rozwijają się, ale też pokonują swoje ograniczenia.
Bliska mi pedagogika Montessorii-uczenie przez działanie. Dzieci zdobywają wiedzę, kompetencje, umiejętności i doświadczenie poprzez własną spontaniczną aktywność; nauczyciele nie narzucają dzieciom działań, ale współpracują w procesie edukacyjnym. Uważam, że bardzo ważne jest stwarzanie przestrzeni do zdobywania przez uczniów kompetencji, które są ważne przez całe życie człowieka: umiejętność uczenia się, kreatywność, przetwarzanie i interpretowanie informacji, krytyczne myślenie, przedsiębiorczość.
Na moim blogu https://matmistrz.blogspot.com/ opisuję sprawdzone sposoby na uczenie się i nauczanie matematyki. Rodzice i uczniowie znajdą na MATMISTRZU tłumaczenie trudnych zagadnień matematycznych, a nauczyciele pomysły na uatrakcyjnienie swoich lekcji.
Uczniowie pod moim kierunkiem nie tylko rozwijają się, ale pokonują swoje ograniczenia, czasem sięgają nawet po najwyższe nagrody- medale na Mistrzostwach Świata w Speed Stacking.
Tworzę materiały dla uczniów i nauczycieli w Polsce i Włoszech.
FB Matmistrz BZ
https://www.facebook.com/Matmistrz.BZ
