0
Klasa / Wiek
2-3 lata, 3-4 lata, 5-6 lat, 6-7 lat
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
21 - 30
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Tak
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla rodzica
Średni czas aktywności
do 15 min
„Kodowanie na Dzień Kredki” to edukacyjna zabawa, która wspiera dzieci w rozwoju koordynacji wzrokowo-ruchowej, uczy orientacji w przestrzeni, pomaga w utrwaleniu nazw kolorów oraz wzmacnia poczucie sprawczości i pewności siebie. Zabawa pozwala na aktywne, ruchowe poznawanie otoczenia, co wspiera integrację sensoryczną i umiejętności społeczne dzieci.
Przygotowanie planszy: Nauczyciel rozkłada planszę z kolorowych kółek na podłodze, tworząc wzór, który posłuży dzieciom jako ścieżka do kodowania. Każde kółko symbolizuje jeden krok na trasie.
Wybór mapy kodowania: Dzieci, pod kierunkiem nauczyciela, wybierają mapę kodowania – zależnie od poziomu zaawansowania, może to być mapa o 12 lub 9 elementach. Każda mapa przedstawia określoną trasę na planszy z kółkami.
Zabawa w kodowanie:
- Na początku nauczyciel ustawia dzieci na pozycji „Start” i tłumaczy trasę, którą mają pokonać.
- Dzieci krok po kroku przesuwają się po planszy, stąpając po kolorowych kółkach zgodnie z instrukcją mapy. Muszą uważnie śledzić kolory oraz kierunki na planszy, aby dotrzeć do „Mety”.
- Każde dziecko wykonuje swoje ruchy samodzielnie, co wzmacnia koncentrację i koordynację.
Utrwalanie kolorów: W trakcie kodowania dzieci głośno nazywają kolory, na które stawiają kroki, co pomaga w utrwaleniu ich nazw i rozwija świadomość kolorów.
Refleksja:
- Po zakończeniu trasy dzieci wspólnie z nauczycielem omawiają, jakie kolory i kierunki wystąpiły na trasie, oraz jakie miały trudności. To okazja do ćwiczenia umiejętności komunikacyjnych i wyciągania wniosków.
Powtórka z inną mapą: Dzieci mogą powtórzyć zabawę, korzystając z innej mapy kodowania, co dodaje nowości i rozwija elastyczność myślenia.
Zabawa „Kodowanie na Dzień Kredki” wspomaga rozwój motoryczny, orientację w przestrzeni, uczy współpracy oraz rozwija umiejętność myślenia sekwencyjnego. Jest doskonałą okazją do nauki kolorów, rozwijania zdolności manualnych i cieszenia się ruchem oraz wzajemną interakcją w grupie.
Zestaw zawiera:
- Planszę do wycięcia z kółek (format A4)
- Mapy kodowania: 10 map do 12-elementowego kodowania oraz 5 map do 9-elementowego kodowania.
- Znaczniki „Start” i „Meta”.
Jestem doświadczonym nauczycielem edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej oraz terapeutą specjalizującym się we wspieraniu dzieci zarówno w normie intelektualnej, jak i tych, które borykają się z różnorodnymi wyzwaniami rozwojowymi. Moja praca obejmuje nie tylko edukację, ale również szeroko pojętą terapię – pracuję z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną, dziećmi w spektrum autyzmu, prowadzę rewalidację oraz zajęcia wczesnego wspomagania rozwoju.
Moje podejście pedagogiczne jest oparte na kreatywności oraz indywidualnym podejściu do każdego dziecka. Staram się, by proponowane materiały i aktywności były dla dzieci interesujące i angażujące. Szczególnie zależy mi na rozbudzaniu ich wyobraźni oraz wspieraniu wszechstronnego rozwoju, od umiejętności poznawczych, przez emocjonalne, po społeczne i motoryczne. Dbam o to, by każde dziecko mogło odkrywać swoje mocne strony, rozwijać potencjał i poczuć satysfakcję z nauki i zabawy.
Moją misją jest stworzenie bezpiecznej i inspirującej przestrzeni, w której dzieci mogą się rozwijać na wielu płaszczyznach, pokonywać trudności i zdobywać nowe umiejętności – zawsze w atmosferze zrozumienia i szacunku dla ich indywidualności.
