0
MIĘCZAKI – kolorowanki A4 (6 gatunków) + miniatury - biologia (ślimaki, małże, głowonogi)
10,00 zł
Klasa / Wiek
Edukacja dorosłych, Klasa 1, Klasa 2, Klasa 3, Klasa 4, Klasa 5, Klasa 6, Klasa 7, Klasa 8, Szkoła ponadpodstawowa
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
7
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla rodzica, dla ucznia (praca samodzielne)
Średni czas aktywności
15 - 30 min, 60 min, do 15 min, do 45 min
Typ aktywności
1. Materiały do samodzielnej pracy, 1.1. Karty pracy, 1.2. Praca własna ucznia, 1.3. Notatki dla uczniów, 1.5. Fiszki edukacyjne, 2. Materiały dla całej klasy, 2.11. Projekt, 2.8. Zajęcia grupowe, 3. Aktywności kreatywne, 3.1. Aktywność kreatywna, 3.2. Warsztaty, 6. Dekoracje i pomoce wizualne, 6.1. Materiały do dekoracji sali, 6.2. Plakaty edukacyjne, 6.3. Plansze dydaktyczne
Materiał zawiera 6 kolorowanek w formacie A4 przedstawiających mięczaki: błotniarkę stawową, ośmiornicę zwyczajną, szczeżuję pospolitą, omułka jadalnego, ślimaka winniczka oraz kałamarnicę olbrzymią. Dodatkowo w pliku znajduje się 1 karta z miniaturami wszystkich ilustracji (podgląd/zbiorcza karta).
Dla kogo?
- nauczyciele biologii (lekcje, zastępstwa, zajęcia dodatkowe)
- edukacja wczesnoszkolna i przyroda/biologia w klasach starszych – jako urozmaicenie tematu
- świetlica, biblioteka, koło przyrodnicze
- rodzice do nauki i pracy w domu
Liczba stron
- 7 stron (6 kolorowanek + 1 strona z miniaturami).
Jakie umiejętności rozwija materiał?
- utrwalanie i rozpoznawanie gatunków oraz grup (ślimaki, małże, głowonogi)
- ćwiczenie obserwacji i zwracania uwagi na cechy charakterystyczne
- poszerzanie słownictwa biologicznego (nazwy organizmów)
- rozwój motoryki małej, precyzji i koncentracji
- praca według instrukcji, samodzielność, estetyka wykonania
Instrukcja pracy z materiałem (propozycja)
- Wydrukuj wybrane strony (najlepiej na A4, opcjonalnie grubszy papier).
- Na początku pokaż kartę z miniaturami – uczniowie wybierają 1–2 organizmy do pracy.
- Podczas kolorowania poproś o dopisanie pod ilustracją nazwy gatunku (lub podpis do uzupełnienia).
- Rozszerzenie: po skończeniu uczniowie porównują prace i wskazują, do jakiej grupy należy dany mięczak (ślimak/małż/głowonóg) oraz wymieniają 1–2 cechy.
- Gotowe prace można zebrać w klasową „galerię mięczaków” albo wykorzystać jako element projektu/teczki ucznia.
Pracuję w szkole podstawowej, gdzie uczę biologii, przyrody, plastyki oraz informatyki - czyli łączę świat komórek, ekosystemów, kolorów i pikseli w jedną, sensowną całość. Tworzę przejrzyste i dopracowane materiały edukacyjne gotowe do użycia: bez chaosu, bez lania wody, za to z porządną logiką, poprawną polszczyzną i estetyką, która nie straszy już na pierwszej stronie. Moje sukcesy to m.in. wygranie kilku konkursów na projekty edukacyjne oraz regularne publikowanie autorskich materiałów w internecie, które cieszą się sporą popularnością. A gdy akurat nie układam treści w zgrabne ramy, szukam inspiracji w naukach ścisłych, fotografii i grafice komputerowej, testuję nowe smaki w kuchni, projektuję biżuterię, tworzę teksty, ładuję baterie na fitnessie, planuję dalekie podróże i od czasu do czasu… schodzę pod wodę (nurkowanie).
