0
Tagi
Gra
zadaniespecjalne
grafika
zestaw
gra interaktywna
grafomotoryka
infografika
Stacje zadaniowe
zadania
emocje
formy wypowiedzi
ortografia
gra dydaktyczna
gra logopedyczna
zadanie
rodzaje wypowiedzi
opis
konwersacje
Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny
Rewalidacja
Trening umiejętności społecznych
TUS
krótkie formy wypowiedzi
długie formy wypowiedzi
typy wypowiedzeń
Edukacja zdrowotna
burza mózgów
terapia ręki
rewalidacja i terapia ręki
edukacja wczesnoszkolna
Misja: Wejdź w czyjeś buty – Warsztat Empatii i Zmiany Perspektywy (21 stron)
6,00 zł
Klasa / Wiek
Klasa 1, Klasa 2, Klasa 3, Klasa 4, Klasa 5, Klasa 6, Klasa 7, Klasa 8, Szkoła ponadpodstawowa
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
21 - 30
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela
Średni czas aktywności
15 - 30 min, do 15 min, do 45 min
Typ aktywności
1. Materiały do samodzielnej pracy, 1.1. Karty pracy, 1.2. Praca własna ucznia, 1.3. Notatki dla uczniów, 1.4. Zagadki logiczne i łamigłówki, 1.5. Fiszki edukacyjne, 2. Materiały dla całej klasy, 2.10. Sztafety zadaniowe, 2.11. Projekt, 2.13. Inne, 2.2. Dyskusje moderowane, 2.3. Drama edukacyjna, 2.7. Gra dydaktyczna, 2.8. Zajęcia grupowe, 2.9. Stacje dydaktyczne, 3. Aktywności kreatywne, 3.1. Aktywność kreatywna, 3.2. Warsztaty, 4. Aktywności interdyscyplinarne i ruchowe, 4.1. Zajęcia interdyscyplinarne, 7. Materiały dla nauczyciela
Zaproś swoich uczniów do niezwykłego eksperymentu myślowego!
"Misja: Wejdź w czyjeś buty" to narzędzie terapeutyczno-edukacyjne, które pomaga zrozumieć, że każdy z nas może widzieć tę samą sytuację w zupełnie inny sposób. To kluczowa umiejętność w budowaniu relacji i rozwiązywaniu konfliktów.
Co znajdziesz w środku?
-
Scenariusze zmiany perspektywy: np. perspektywa mrówki, dla której but staje się apartamentem
-
Zadanie plastyczne: Miejsce na narysowanie świata widzianego oczami danej postaci – co pomaga "odkotwiczyć się" od własnego punktu widzenia.
-
Sekcja opisu emocji: Miejsce na krótką refleksję: "Co czuję? Co dzieje się wokół mnie?".
-
Dlaczego to dobry materiał?
-
Rozwija empatię poznawczą: Uczy, że punkt widzenia zależy od punktu siedzenia.
-
Wspiera TUS i profilaktykę: Idealny do pracy nad elastycznością myślenia i hamowaniem egocentryzmu.
-
Aktywizuje obie półkule mózgu: Łączy ekspresję plastyczną (prawa półkula) z nazywaniem emocji i logiką opisu (lewa półkula).
-
Uniwersalność: Sprawdzi się u psychologa, pedagoga, na TUS-ach oraz nieszablonowych godzinach wychowawczych.
-
Bank słów: Gotowa lista przymiotników i określeń ułatwiająca dzieciom nazywanie stanów emocjonalnych i opisywanie otoczenia.
Od ponad 12 lat pracuję w edukacji jako filolog angielski, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej oraz oligofrenopedagog. Praca z dziećmi to dla mnie nie tylko zawód, ale przede wszystkim źródło radości i inspiracji.
W nauczaniu stawiam na innowacyjne podejście – lekcja ma być nie tylko przekazywaniem wiedzy, ale także przestrzenią do rozmów, zabawy i wspólnego odkrywania świata. Tworzę materiały, które pomagają rozwijać kreatywność, samodzielne myślenie i umiejętność rozwiązywania problemów.
Wierzę, że edukacja powinna dawać uczniom możliwość wyrażania siebie i swojego punktu widzenia. Dlatego każdy mój materiał ma na celu pobudzać ciekawość, zachęcać do działania i sprawiać, że nauka staje się przyjemnością.
