Notatki graficzne BIOLOGIA klasa 6 szkoła podstawowa

Notatki graficzne dla klasy 6 szkoły podstawowej zaktualizowane według najnowszych zmian w podstawie programowej 2024 r. Są to 72 strony A4 w formie PDF do każdego tematu. Notatki są zróżnicowane pod względem koloru (kolorowe i czarno białe) oraz stopnia wypełnienia (wypełnione, z lukami, same grafiki) aby każdy nauczyciel, rodzic i uczeń miał szeroki wybór. Notatki zawierają treści realizujące 96% podstawy programowej do klasy 6. Notatki dotyczą zagadnień:

6. Różnorodność i jedność świata zwierząt:

1)     tkanki – uczeń dokonuje obserwacji i rozpoznaje (pod mikroskopem, na schemacie, na zdjęciu lub na podstawie opisu) tkanki zwierzęce na przykładzie organizmu człowieka (tkanka nabłonkowa, mięśniowa, łączna, nerwowa) i wskazuje ich cechy adaptacyjne do pełnienia określonych funkcji;

2)     płazińce – uczeń:

• przedstawia środowiska i tryb życia płazińców,
• obserwuje przedstawicieli płazińców (zdjęcia, filmy, schematy itd.) i przedstawia cechy wspólne tej grupy zwierząt,
• wykazuje związek budowy morfologicznej tasiemców z pasożytniczym trybem życia,
• omawia sposoby profilaktyki chorób wywoływanych przez wybrane pasożyty (tasiemiec uzbrojony i tasiemiec nieuzbrojony),

3)     nicienie – uczeń:

•  przedstawia środowisko i tryb życia nicieni,
• dokonuje obserwacji przedstawicieli nicieni (zdjęcia, filmy, schematy itd.) i przedstawia cechy wspólne tej grupy zwierząt,
•  przedstawia drogi inwazji nicieni pasożytniczych (owsik) i omawia sposoby profilaktyki owsicy;

4)     pierścienice (skąposzczety i pijawki) – uczeń:

• przedstawia środowisko życia, cechy morfologiczne oraz przystosowania pierścienic do trybu życia,
• dokonuje obserwacji poznanych przedstawicieli pierścienic (zdjęcia, filmy, schematy itd.) i przedstawia cechy wspólne tej grupy zwierząt,
• przedstawia znaczenie pierścienic w przyrodzie i dla człowieka;

5)     stawonogi – uczeń:

• przedstawia środowisko życia, cechy morfologiczne oraz tryb życia skorupiaków, owadów i pajęczaków oraz wskazuje cechy adaptacyjne umożliwiające im opanowanie różnych środowisk,
• dokonuje obserwacji przedstawicieli stawonogów (zdjęcia, filmy, schematy itd.) i przedstawia cechy wspólne tej grupy zwierząt,
• przedstawia znaczenie stawonogów w przyrodzie i dla człowieka;

6)     mięczaki – uczeń:

• przedstawia środowisko życia, cechy morfologiczne oraz tryb życia ślimaków, małży i głowonogów,
• dokonuje obserwacji przedstawicieli mięczaków (zdjęcia, filmy, schematy itd.) i przedstawia cechy wspólne tej grupy zwierząt,
• przedstawia znaczenie mięczaków w przyrodzie i dla człowieka;

7)     różnorodność zwierząt bezkręgowych – uczeń identyfikuje nieznany organizm jako przedstawiciela jednej z grup wymienionych w pkt 2–6 na podstawie jego cech morfologicznych;

8)     ryby kostnoszkieletowe – uczeń:

• dokonuje obserwacji przedstawicieli ryb (zdjęcia, filmy, schematy, hodowle akwariowe itd.) i przedstawia ich cechy wspólne oraz opisuje przystosowania ryb do życia w wodzie,
• określa ryby jako zwierzęta zmiennocieplne,
• przedstawia sposób rozmnażania i rozwój ryb,
• przedstawia znaczenie ryb w przyrodzie i dla człowieka;

9)     płazy – uczeń:

• dokonuje obserwacji przedstawicieli płazów (zdjęcia, filmy, schematy, okazy naturalne w terenie itd.) i przedstawia ich cechy wspólne oraz opisuje przystosowania płazów do życia w wodzie i na lądzie,
• określa płazy jako zwierzęta zmiennocieplne,
• przedstawia sposób rozmnażania i rozwój płazów,
• przedstawia znaczenie płazów w przyrodzie i dla człowieka;

10)  gady – uczeń:

•  przedstawia ich cechy wspólne oraz opisuje przystosowania gadów do życia na lądzie,
• określa gady jako zwierzęta zmiennocieplne,
• przedstawia sposób rozmnażania i rozwój gadów,
• przedstawia znaczenie gadów w przyrodzie i dla człowieka;

11)  ptaki – uczeń:

• przedstawia ich cechy wspólne oraz opisuje przystosowania ptaków do lotu,
• określa ptaki jako zwierzęta stałocieplne,
• przedstawia sposób rozmnażania i rozwój ptaków,

12)  ssaki łożyskowe – uczeń:

• przedstawia ich cechy wspólne
• określa ssaki jako zwierzęta stałocieplne,
• przedstawia sposób rozmnażania i rozwój ssaków,
• przedstawia znaczenie ssaków w przyrodzie i dla człowieka;