Notatki graficzne BIOLOGIA klasa 7 szkoła podstawowa

Notatki graficzne dla klasy 7 szkoły podstawowej zaktualizowane według najnowszych zmian w podstawie programowej 2024 r. To ponad 100 stron notatek A4 w formacie PDF do każdego działu. Notatki są zróżnicowane pod względem koloru (kolorowe i czarno białe) oraz stopnia wypełnienia (wypełnione, z lukami, same grafiki) aby każdy nauczyciel, rodzic i uczeń miał szeroki wybór. Notatki zawierają treści realizujące bezpośrednio zagadnienie z podstawy programowej. Notatki dotyczą zagadnień:

1. Skóra. Uczeń:

• przedstawia funkcje skóry;
• rozpoznaje elementy budowy skóry (na modelu, rysunku, według opisu itd.) oraz określa związek budowy tych elementów z funkcjami pełnionymi przez skórę;
• podaje przykłady chorób skóry (grzybice skóry, czerniak) oraz zasady ich profilaktyki;

2. Układ ruchu. Uczeń:

• rozpoznaje (na schemacie, rysunku, modelu, według opisu itd.) elementy szkieletu osiowego, obręczy i kończyn;
• przedstawia funkcje kości; określa cechy budowy fizycznej kości
•   przedstawia rolę i współdziałanie mięśni, ścięgien, kości i stawów w wykonywaniu ruchów;
•  podaje zasady profilaktyki skrzywień kręgosłupa.

3. Układ pokarmowy i odżywianie się. Uczeń:

•       rozpoznaje (na schemacie, rysunku, modelu, według opisu itd.) elementy układu pokarmowego; przedstawia ich funkcje
• podaje przykłady chorób układu pokarmowego (WZW A, WZW B, WZW C, rak jelita grubego) oraz zasady ich profilaktyki

4. Układ krążenia. Uczeń:

• rozpoznaje elementy budowy układu krążenia (na schemacie, rysunku, według opisu itd.) i przedstawia ich funkcje;
• analizuje krążenie krwi w obiegu małym i dużym;
•  przedstawia rolę głównych składników krwi (krwinki czerwone i białe, płytki krwi, osocze);
•  wymienia grupy krwi układu AB0 i Rh
•  przedstawia zasady prawidłowego pomiaru ciśnienia tętniczego

5. Układ odpornościowy. Uczeń:

• wskazuje lokalizację (na schemacie, rysunku, według opisu itd.) węzłów chłonnych oraz określa ich funkcje;
•  rozróżnia odporność wrodzoną i nabytą

6. Układ oddechowy. Uczeń:

• rozpoznaje elementy budowy układu oddechowego (na schemacie, modelu, rysunku, według opisu itd.) i przedstawia ich funkcje oraz określa związek budowy tych elementów z pełnioną funkcją;
• przedstawia mechanizm wentylacji płuc (wdech i wydech);
• analizuje przebieg wymiany gazowej w tkankach i w płucach;

7. Układ moczowy i wydalanie. Uczeń:

•  przedstawia istotę procesu wydalania i podaje przykłady substancji, które są wydalane z organizmu człowieka (mocznik, dwutlenek węgla) oraz wymienia narządy biorące udział w ich wydalaniu;
• rozpoznaje elementy układu moczowego (na modelu, rysunku, według opisu itd.) oraz przedstawia ich funkcje;
•  podaje przykłady chorób układu moczowego (zakażenia dróg moczowych, kamica nerkowa) oraz zasady ich profilaktyki;
• przedstawia znaczenie badania moczu w diagnostyce zakażeń układu moczowego, kamicy nerkowej i cukrzycy.

8. Układ nerwowy. Uczeń:

•  rozpoznaje elementy ośrodkowego i obwodowego układu nerwowego (na modelu, rysunku, według opisu itd.) oraz określa ich funkcje;

9. Narządy zmysłów. Uczeń:

•  rozpoznaje elementy budowy oka (na modelu, rysunku, według opisu itd.) oraz przedstawia ich funkcje w powstawaniu obrazu;
•  rozpoznaje elementy budowy ucha (na modelu, rysunku, według opisu itd.) oraz przedstawia ich funkcje;
• opisuje wpływ hałasu na zdrowie człowieka;
• przedstawia rolę zmysłu równowagi, smaku, węchu i dotyku; wskazuje umiejscowienie receptorów właściwych tym zmysłom

10. Układ dokrewny. Uczeń:

• wymienia gruczoły dokrewne (przysadka, tarczyca, trzustka, nadnercza, jądra i jajniki); wskazuje ich lokalizację i podaje nazwy hormonów wydzielanych przez nie (hormon wzrostu, tyroksyna, insulina, glukagon, adrenalina, testosteron, estrogeny i progesteron) oraz przedstawia rolę tych hormonów;

11. Rozmnażanie i rozwój. Uczeń:

•  rozpoznaje elementy budowy układu rozrodczego męskiego i żeńskiego (na schemacie, według opisu itd.) oraz podaje ich funkcje;

IV. Homeostaza. Uczeń:

• analizuje współdziałanie poszczególnych układów narządów w utrzymaniu niektórych parametrów środowiska wewnętrznego na określonym poziomie (temperatura, ilość wody w organizmie);