Obudź kreatywność w swojej grupie! 30 projektów do wykorzystania na zajęciach.
15,00 zł
Klasa / Wiek
Klasa 4, Klasa 5, Klasa 6, Klasa 7, Klasa 8, Szkoła ponadpodstawowa
Format materiałów
.pdf, .jpg / .jpeg
Ten zestaw jest dla Ciebie, jeśli:
- jesteś nauczycielem lub wychowawcą
- pracujesz z grupami
- prowadzisz warsztaty dla dzieci lub młodzieży
- poszukujesz inspiracji do kreatywnej pracy z grupąPrzykładowe projekty:
„Jak rozwiążemy ten problem?”
- Wydrukuj obrazki i zadania, które znajdziesz w zestawie. Zalaminuj i wytnij.
- Podziel grupę na 5 zespołów.
- Poproś przedstawicieli grup o wylosowanie trzech obrazków ( wcześniej możesz schować je do pudełka lub kapelusza.)
- Poproś o ponowne podejście do „maszyny losującej”. Tym razem uczniowie będą losować 2 zadania specjalne.
- Przekaż polecenie” W grupie macie za zadanie rozwiązać wasze 2 problemy używając wylosowanych przedmiotów.
„Jestem za a nawet przeciw!”
Instrukcja: Podziel uczniów na 6 drużyn. Wytłumacz, że od teraz poszczególne grupy będą dyskutować przeciwko sobie. Jedni będą zwolennikami wybranego pomysłu z kolei drudzy – przeciwnikami. Tematy do dyskusji znajdują się w zestawie.
„Opowiadanie z efektami dźwiękowymi”
Instrukcja: Podziel uczniów na 4 grupy. Każdej z nich rozdaj krótką historyjkę. Po zapoznaniu się z nią, zadaniem uczniów będzie przeczytanie jej na forum. Jednak z małym utrudnieniem. Podczas, gdy jedna osoba będzie czytać, pozostali robią dla niej efekty dźwiękowe. Co może być takim efektem? muzyka, pocieranie kartki o kartkę, stukanie itd. Po prezentacji koniecznie wybierzcie zwycięzcę czyli grupę, która wykazała się największą kreatywnością. Historyjki znajdują się w zestawie.
Co znajdziesz w zestawie? :- ćwiczenia integracyjne
- ciekawe scenariusze zajęć
- zabawy na godzinę wychowawczą
- zajęcia kreatywne
- pomysły na klasowe projekty
- kreatywna godzina wychowawcza – pomysły
- kreatywne ćwiczenia z wykorzystaniem popkultury
Nazywam się Paulina Kukiełka.
Oswajam trudną naukę a następnie mówię jak to robić na swoim blogu.
Innymi słowy uczę innych jak uczyć się tak, żeby zapamiętywać.
Moim głównym źródłem wiedzy są książki, badania naukowe oraz praca nad własnymi błędami. Praktykuję zdobytą wiedzę wdrażając nowe metody oraz techniki do nauki własnej. Dzięki temu w 8 miesięcy ( po 6 letniej przerwie od nauki !) udało mi się „przeskoczyć” z poziomu
A1 do B2 w języku angielskim.
Nie wierzę we wrodzony talent do
uczenia się.
Wierzę w dobrze opracowaną
strategię.
