
Plan zajęć dydaktyczno-wyrównawczych z matematyki i języka polskiego w klasach 1-3 (1 godzina w tygodniu) - propozycje, inspiracje do wpisów do dziennika.
Plan rozpisany w dwóch wersjach:
1. Z podziałem na przedmioty oraz klasy
2. Z propozycjami pracy z konkretnymi problemami:

Uczniowie z trudnościami w nauce

Uczniowie z deficytami rozwojowymi

Uczniowie z trudnościami emocjonalno-społecznymi

Uczniowie z trudnościami adaptacyjnymi

Uczniowie z trudnościami poznawczymi

Uczniowie z trudnościami w nauce języka polskiego

Uczniowie zdolni, ale z trudnościami w wybranych obszarach

Uczniowie z trudnościami w rozumieniu instrukcji

Uczniowie z deficytami uwagi i nadpobudliwością

Uczniowie z trudnościami w integracji z grupą rówieśniczą
Razem możemy pokonać trudności i osiągnąć sukcesy w nauce!

Przykłady:
________________________________________

Listopad
Tematy:

Zbiory – tworzenie i porównywanie

Cel: Tworzenie zbiorów, porównywanie ich liczności

Aktywności: Praca z liczmanami, tworzenie zbiorów w praktyce

Pojęcie parzystości

Cel: Wprowadzenie pojęcia liczb parzystych i nieparzystych

Aktywności: Dzielnie zbiorów na pary, zabawy z liczeniem

Porządkowanie liczb

Cel: Układanie liczb w kolejności rosnącej i malejącej

Aktywności: Układanie liczb z kartoników, zabawy w grupach

Ćwiczenia w liczeniu – przygotowanie do działań w zakresie 20

Cel: Wprowadzenie i ćwiczenie liczenia w zakresie do 20

Aktywności: Gry liczbowe, układanie ciągów liczbowych
________________________________________

Marzec
Tematy:

Zadania ortograficzne – trudniejsze zasady ortograficzne

Cel: Wprowadzenie i utrwalenie trudniejszych zasad ortograficznych

Aktywności: Dyktanda, ćwiczenia z kartami pracy, gry ortograficzne

Ćwiczenia w rozumieniu i tworzeniu związków frazeologicznych

Cel: Wprowadzenie podstawowych związków frazeologicznych, ich znaczenia i zastosowania

Aktywności: Układanie zdań z frazeologizmami, praca w grupach, gry językowe

Czytanie dłuższych tekstów ze zrozumieniem – analiza tekstów literackich

Cel: Rozwijanie umiejętności czytania i rozumienia dłuższych tekstów literackich

Aktywności: Czytanie na głos, wspólna analiza tekstów, dyskusja na temat przeczytanego tekstu

Ćwiczenia w pisaniu opisów i opowiadań – praca indywidualna

Cel: Utrwalenie umiejętności tworzenia opisów i opowiadań na podstawie różnych bodźców

Aktywności: Pisanie na podstawie obrazków i tekstów, praca indywidualna i w grupach