Materiał nie został stworzony przy użyciu narzędzi AI.
Projekt: Poezja jest - Pieśni, fraszki, Reduta Ordona
10,00 zł
20,00 zł
Najniższa cena sprzed 30 dni wynosiła 20,00 zł
Klasa / Wiek
Klasa 7, Klasa 8, Szkoła ponadpodstawowa
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
13
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela
Średni czas aktywności
ponad 120 min
Typ aktywności
2.11. Projekt, 3. Aktywności kreatywne, 3.1. Aktywność kreatywna, 4.3. Ćwiczenia praktyczne
Poezja jest to projekt przeznaczony dla klas 7. i 8. szkoły podstawowej. Na jego realizację potrzebujesz 17 lekcji. W czasie realizacji tego projektu uczniowie porządkują swoją dotychczasową wiedzę dotyczącą poezji i środków stylistycznych, analizują treść wierszy oraz wykorzystują wiedzę w praktyce, pisząc wypracowanie . W trakcie realizacji projektu uczniowie przygotowują w dowolnej formie analizę i interpretację "Reduty Ordona" Adama Mickiewicza, wybranych pieśni i fraszek Jana Kochanowskiego oraz wybranych utworów współczesnych.
W trakcie realizacji tego projektu uczniowie:
- porządkują wiadomości z lektur obowiązkowych;
- rozwijają umiejętność logicznego myślenia;
- ćwiczą wskazywanie i wyjaśnianie metafor;
- ćwiczą rozpoznawanie środków stylistycznych w utworach poetyckich;
- rozwijają kreatywność;
- uczą się pracy w grupie;
- uczą się planowania i organizacji w pracy projektowej;
- mogą proponować własną interpretację utworów poetyckich.
W skład zestawu wchodzą:
- szczegółowy opis projektu dla nauczyciela i dla uczniów;
- karty pracy (wraz z kartami do planowania projektu oraz ankietą ewaluacyjną);
- polecenia i NaCoBeZu do zadań napisane zgodnie z zasadami oceniania kształtującego (wraz z NaCoBeZu do rozprawki podsumowującej omawianie lektur);
- lista przydatnych linków.
Mam na imię Magdalena i lubię sama sobie zadawać trudne pytania, a potem próbować na nie odpowiadać.
Na co dzień uczę języka polskiego w nieszkole podstawowej na Saskiej Kępie w Warszawie. W swojej codziennej pracy kieruję się zasadami Porozumienia bez Przemocy oraz oceniania kształtującego. Najważniejsze są dla mnie budowanie relacji z moimi uczniami oraz uczenie ich krytycznego myślenia. Uczę się, jak być empatycznym człowiekiem otwartym na problemy współczesnego świata i to samo staram się przekazać moim uczniom.
