RAZEM W KLASIE

Obrazkowa gra integracyjna dla klasy 1

„Razem w klasie” to prosta gra integracyjna przygotowana z myślą o dzieciach rozpoczynających naukę w klasie pierwszej. Nie wymaga od dzieci czytania ani pisania, a dzięki wykorzystaniu obrazków i prostych gestów pozwala w naturalny sposób nawiązywać pierwsze kontakty z rówieśnikami.

Co zawiera gra?

• obrazkowe karty (20) z czterech kategorii: LUBIĘ, POTRAFIĘ, MAM, MARZĘ,

• instrukcję prowadzenia zabawy,

• propozycje prostych gestów i sposobów reagowania,

• 5 czarno-białych ilustracji do wspólnej pracy plastycznej: sala lekcyjna, boisko, szkolny korytarz, podwórko i świetlica,

• instrukcję do finałowej zabawy „Obraz, który stworzyła cała klasa”,

• scenariusz lekcji z pełną dokumentacją.

Na czym polega?

Nauczyciel pokazuje dzieciom kolejne obrazki, np. lody, rower, psa czy samolot. Dzieci reagują ustalonym gestem, jeśli obrazek przedstawia coś, co je dotyczy. Następnie rozglądają się po klasie i odkrywają, kto jeszcze lubi to samo, potrafi to samo, ma coś podobnego lub marzy o podobnych rzeczach.

Gra została zaplanowana tak, aby kontakt między dziećmi stopniowo się zwiększał.

Drugą częścią jest wspólna praca plastyczna. Obrazki przedstawiające szkolne miejsca wędrują z rąk do rąk. Każde dziecko coś koloruje, dorysowuje lub ozdabia, a następnie przekazuje obrazek dalej. W efekcie powstają niepowtarzalne prace stworzone przez całą klasę.

Dlaczego warto wykorzystać ją na początku klasy pierwszej?

Pierwsze dni w szkole są dla dzieci czasem wielu nowych doświadczeń. Nowa sala, nauczyciel, koledzy i koleżanki mogą budzić zarówno ciekawość, jak i nieśmiałość.

„Razem w klasie” nie wymaga od dziecka, żeby od razu mówiło o sobie, podchodziło do innych czy zadawało pytania. Najpierw pozwala mu obserwować i zauważyć: „Ktoś jest taki jak ja”. Dopiero później pojawia się uśmiech, gest, kontakt wzrokowy i bezpośrednia interakcja.

Gra pomaga więc:

• przełamać pierwszą nieśmiałość,

• poczuć się bezpieczniej w nowej grupie,

• odkryć podobieństwa między dziećmi,

• nawiązać pierwsze kontakty,

• rozwijać komunikację niewerbalną,

• uczyć się szacunku dla innych,

• doświadczyć radoś ci ze wspólnego działania.

Najważniejsze jest jednak to, że dziecko otrzymuje prosty komunikat:„Jestem częścią tej klasy. Mam tu swoje miejsce i mogę coś do niej wnieść.”

A wspólna praca plastyczna staje się pierwszym wspólnym dziełem nowej klasy – różnym, kolorowym i wyjątkowym, tak jak dzieci, które ją tworzą.