✅ W opisie przebiegu zajęć uwzględniono: – techniki masażu dostosowane do młodszych dzieci (głaskanie, szczotkowanie, uciski przez ubranie), – język obserwacji typowy dla pracy z dziećmi, które często sygnalizują potrzeby ruchem, gestem, mimiką, – cele zgodne z terapią SI i rewalidacją u dzieci z trudnościami rozwojowymi, autyzmem, niepełnosprawnością intelektualną lub zaburzeniami sensorycznymi.
🧠 Można je z powodzeniem stosować: – w przedszkolach i oddziałach integracyjnych, – w klasach I–III szkoły podstawowej, – na zajęciach rewalidacyjnych i indywidualnych w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej.