aniazajaczek
Dla kogo: przedszkole, klasy 1-3, 4-8.
Nauczyciel Współorganizujący (Przedszkole):
Tworzenie i realizacja IPET – indywidualne plany edukacyjno-terapeutyczne.Wsparcie adaptacyjne – pomoc w adaptacji do przedszkola.Dostosowanie metod nauczania – modyfikacja materiałów i metod.Rozwój umiejętności społecznych i emocjonalnych – gry, zabawy, treningi.Współpraca z rodzicami – konsultacje, spotkania.Współpraca z zespołem specjalistów – psycholodzy, logopedzi, terapeuci.Obserwacja i diagnoza – systematyczne obserwacje i dokumentowanie.Minimalizowanie bodźców – tworzenie stref wyciszenia.Organizacja zajęć terapeutycznych – terapia sensoryczna, logopedia.Monitorowanie postępów – regularne dokumentowanie postępów.Nauczyciel Wspomagający (Przedszkole):
Tworzenie i realizacja IPET – opracowywanie i monitorowanie planów.Wsparcie adaptacyjne – pomoc w adaptacji, zajęcia integracyjne.Dostosowanie metod nauczania – pomoc w indywidualizacji nauczania.Rozwój umiejętności społecznych i emocjonalnych – zajęcia grupowe.Współpraca z rodzicami – konsultacje, spotkania.Współpraca z zespołem specjalistów – koordynacja działań.Obserwacja i diagnoza – dokumentowanie rozwoju dzieci.Minimalizowanie bodźców – tworzenie stref wyciszenia.Organizacja zajęć terapeutycznych – terapia sensoryczna, logopedia.Monitorowanie postępów – analiza wyników.Nauczyciel Współorganizujący (Klasy 1-3):
Tworzenie i realizacja IPET – indywidualne plany edukacyjno-terapeutyczne.Koordynacja działań wspierających – współpraca z nauczycielami i specjalistami.Wsparcie w klasie – współpraca z nauczycielami przedmiotowymi.Konsultacje i spotkania – regularne spotkania z rodzicami i specjalistami.Warsztaty i szkolenia – organizowanie szkoleń dla rodziców i nauczycieli.Dostosowanie środowiska edukacyjnego – minimalizowanie bodźców, wykorzystanie technologii.Rozwój umiejętności społecznych – zajęcia rozwijające umiejętności społeczne i komunikacyjne.Zajęcia specjalistyczne – terapia integracji sensorycznej, logopedia.Monitorowanie i ewaluacja – systematyczna obserwacja i ocena programów.Nauczyciel Wspomagający (Klasy 1-3):
Dostosowanie programów nauczania – dostosowanie treści i metod nauczania.Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze – wyrównywanie braków edukacyjnych.Zajęcia rozwijające umiejętności uczenia się – techniki zapamiętywania, strategie rozwiązywania problemów.Konsultacje z rodzicami – regularne spotkania i wsparcie.Współpraca z poradniami – koordynacja działań z poradniami i specjalistami.Obserwacja i diagnoza – systematyczna obserwacja i diagnoza.Ocena gotowości szkolnej – diagnoza przygotowania do kolejnych etapów edukacyjnych.Eliminowanie bodźców negatywnych – organizacja przestrzeni edukacyjnej.Wykorzystanie technologii – interaktywne aplikacje, gry edukacyjne.Nauczyciel Współorganizujący (Klasy 4-8):
Tworzenie i realizacja IPET – indywidualne plany edukacyjno-terapeutyczne.Dostosowanie metod nauczania – pomoc nauczycielom w modyfikacji metod.Współpraca z nauczycielami przedmiotowymi – dostosowanie treści programowych.Monitorowanie postępów – regularne monitorowanie i dokumentowanie.Konsultacje i spotkania z rodzicami – regularne spotkania i wsparcie.Organizacja zajęć wyrównawczych – zajęcia dla uczniów mających trudności.Koordynacja działań z poradniami – współpraca z poradniami i specjalistami.Wsparcie emocjonalne uczniów – pomoc w radzeniu sobie z trudnościami emocjonalnymi.Rozwijanie umiejętności społecznych – zajęcia rozwijające umiejętności społeczne.Wykorzystanie technologii – stosowanie nowoczesnych technologii w nauczaniu.Nauczyciel Wspomagający (Klasy 4-8):
Tworzenie i realizacja IPET – indywidualne plany edukacyjno-terapeutyczne.Dostosowanie metod nauczania – pomoc nauczycielom w modyfikacji metod.Tworzenie materiałów edukacyjnych – współpraca przy tworzeniu i modyfikacji materiałów.Konsultacje z nauczycielami przedmiotowymi – regularne konsultacje i wsparcie.Rozwijanie umiejętności społecznych – zajęcia rozwijające umiejętności społeczne i komunikacyjne.Wsparcie emocjonalne – pomoc uczniom w radzeniu sobie z trudnościami emocjonalnymi.Minimalizowanie bodźców – organizacja przestrzeni edukacyjnej.Strefy wyciszenia – tworzenie stref wyciszenia.Technologie wspomagające nauczanie – interaktywne aplikacje, gry edukacyjne.Konsultacje i współpraca z rodzicami – regularne spotkania i wsparcie.
Na co jeszcze warto zwrócić uwagę?
Każdy wpis powinien odzwierciedlać konkretne działania, ich cel i efekty, przy jednoczesnym zachowaniu zasad poufności i zgodności z przepisami edukacyjnymi.
| GALERIA | |
| Kategorie ogólne | Rozwój nauczyciela/Kursy/Szkolenia/Webinary |
| Klasa/wiek | 2-3 lata, 3-4 lata, 4-5 lat, 5-6 lat, 6-7 lat, Klasa 1, Klasa 2, Klasa 3, Klasa 4, Klasa 5, Klasa 6, Klasa 7, Klasa 8 |
| Przedmiot | Rozwój społeczno-emocjonalny |
| Dokumenty | .docx |
| Pliki graficzne | |
| Pliki wideo | |
| Pliki audio | |
| Download Tag | nauczanie przez odkrywanie, Nauczyciel współorganizujący kształcenie specjalne, Pedagog specjalny, rozwiązywanie konfliktów, rozwój nauczyciela, Wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia, zadaniespecjalne |
| Instrukcja | |
| Liczba stron wraz z stroną tytułową | 101 lub więcej |
| Czy materiał zawiera odpowiedzi? | Tak |
| Przeznaczenie materiału | dla nauczyciela |
| Dodatkowe notatki dla rodzica | |
| Średni czas aktywności | ponad 120 min |
| Informacje dodatkowe dotyczące czasu aktywności |
DreamKid - pomoce dydaktyczne
Paulina
Napisz recenzję
Zostaw swoją odpowiedź Anuluj odpowiedź