0
Co by było, gdyby... Myślenie zamiast streszczania. Dyskusja zamiast nudy.
8,00 zł
12,00 zł
Klasa / Wiek
Klasa 7, Klasa 8
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
12
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela
Średni czas aktywności
15 - 30 min
Typ aktywności
1. Materiały do samodzielnej pracy, 1.1. Karty pracy, 1.2. Praca własna ucznia, 1.6. Zadania domowe, 2. Materiały dla całej klasy, 2.2. Dyskusje moderowane, 2.5. Ocenianie kształtujące, 2.6. Zadania domowe, 2.7. Gra dydaktyczna, 2.8. Zajęcia grupowe, 3. Aktywności kreatywne, 4.3. Ćwiczenia praktyczne, 7. Materiały dla nauczyciela
CO BY BYŁO, GDYBY…?
Kreatywne zadania z lektur dla klas 7–8
Myślenie zamiast streszczania. Dyskusja zamiast nudy.
Opis materiału
„Co by było, gdyby…?” to zestaw nowatorskich, angażujących zadań do pracy z lekturami obowiązkowymi w klasach 7–8 szkoły podstawowej.
Zadania opierają się na konkretnych wydarzeniach, symbolach i decyzjach bohaterów.
Plik składa się z kolorowych plansz, np. do wyświetlenia na tablicy oraz wersji do druku.
Materiał został zaprojektowany tak, aby:
-
pobudzać wyobraźnię i myślenie przyczynowo-skutkowe,
-
rozwijać argumentację i interpretację,
-
przygotowywać uczniów do egzaminu ósmoklasisty,
-
aktywizować uczniów.
To idealna alternatywa dla klasycznych pytań typu „kto? gdzie? kiedy?”.
Na czym polega zadanie?
Uczeń odpowiada na pytania typu:
„Co by było, gdyby…?”
Każde pytanie:
-
odnosi się do konkretnej sceny lub decyzji bohatera,
-
zmusza do zastanowienia się, jak zmieniłby się sens utworu,
-
nie ma jednej poprawnej odpowiedzi — liczy się logika i uzasadnienie.
Polecenie dla ucznia (gotowe do użycia):
Przeczytaj pytanie „Co by było, gdyby…?”.
Odpowiedz pełnym zdaniem, odwołując się do wydarzeń, bohaterów lub symboli z lektury.
Wyjaśnij, jak taka zmiana wpłynęłaby na losy bohaterów lub przesłanie utworu.
Propozycje wykorzystania na lekcji
✔️ Rozgrzewka na początku lekcji
– jedno pytanie na start, krótka dyskusja w parach lub na forum klasy.
✔️ Praca w grupach
– każda grupa dostaje inne pytanie i prezentuje swoje wnioski.
✔️ Zastępstwo / lekcja bez podręcznika
– gotowy materiał, który działa „od ręki”.
✔️ Powtórzenie przed egzaminem ósmoklasisty
– ćwiczenie argumentacji i myślenia interpretacyjnego.
✔️ Ocenianie kształtujące
– bez stresu, z naciskiem na proces myślenia, nie jedną „dobrą odpowiedź”.
✔️ Zadanie domowe (krótkie, ale sensowne)
– zamiast kolejnego streszczenia.
Wykorzystane lektury (zgodne z podstawą programową)
-
Mały Książę – Antoine de Saint-Exupéry
-
Balladyna – Juliusz Słowacki
-
Dziady cz. II – Adam Mickiewicz
-
Zemsta – Aleksander Fredro
-
Kamienie na szaniec – Aleksander Kamiński
-
Quo Vadis – Henryk Sienkiewicz
-
Syzyfowe prace – Stefan Żeromski
-
Latarnik – Henryk Sienkiewicz
-
Artysta – Sławomir Mrożek
-
Opowieść wigilijna – Charles Dickens
-
Pan Tadeusz – Adam Mickiewicz
