Nie wierz nagłówkom – lektury klas 7–8

Nie wierz nagłówkom – lektury 7–8 to zestaw angażujących zadań do pracy z lekturami obowiązkowymi w klasach 7–8 szkoły podstawowej.
Materiał łączy analizę treści lektur z edukacją medialną i rozmową o fake newsach, manipulacji oraz zagrożeniach internetowych.

Zadania opierają się na celowo przekłamanych nagłówkach, które odnoszą się do wydarzeń, bohaterów i problematyki utworów literackich.

Plik składa się z kolorowych plansz (do wyświetlenia na tablicy/druku).

Materiał został zaprojektowany tak, aby:

• rozwijać krytyczne myślenie i czytanie ze zrozumieniem,

• uczyć argumentowania i pracy z tekstem,

• przygotowywać uczniów do egzaminu ósmoklasisty,

• aktywizować uczniów i zachęcać do dyskusji,

• wprowadzać temat fake newsów i dezinformacji w internecie w bezpiecznym, literackim kontekście.

To nowoczesna alternatywa dla tradycyjnych pytań sprawdzających znajomość treści lektury.

Na czym polega zadanie?

Uczeń pracuje z krótkim „fake newsem” dotyczącym lektury.

Każdy news zawiera:

• chwytliwy nagłówek - krótką, celowo przekłamaną informację,

• pytania do analizy i dyskusji.

Zadanie polega na:

• ocenie wiarygodności nagłówka,

• odwołaniu się do faktów z lektury,

• wskazaniu manipulacji lub uproszczeń,

• sformułowaniu poprawnej wersji informacji.

Polecenie dla ucznia (gotowe do użycia)

Przeczytaj nagłówek i krótki opis.
Zdecyduj, czy jest to fake news, manipulacja czy prawda częściowa.
Uzasadnij swoją odpowiedź, odwołując się do treści lektury.
Wyjaśnij, jakie fakty zostały pominięte lub zniekształcone.

Propozycje wykorzystania na lekcji

✔️ Rozgrzewka na początku lekcji
– jeden nagłówek jako punkt wyjścia do rozmowy.

✔️ Praca w grupach
– analiza różnych fake newsów i prezentacja wniosków.

✔️ Godzina wychowawcza / edukacja medialna
– rozmowa o fake newsach i zagrożeniach internetowych.

✔️ Zastępstwo / lekcja bez podręcznika
– gotowy materiał do natychmiastowego użycia.

✔️ Powtórzenie przed egzaminem ósmoklasisty
– ćwiczenie argumentacji i logicznego uzasadniania.

✔️ Ocenianie kształtujące
– liczy się tok myślenia, a nie jedna „poprawna” odpowiedź.

Wykorzystane lektury (zgodne z podstawą programową)

• Mały Książę – Antoine de Saint-Exupéry

• Balladyna – Juliusz Słowacki

• Dziady cz. II – Adam Mickiewicz

• Zemsta – Aleksander Fredro

• Kamienie na szaniec – Aleksander Kamiński

• Quo vadis – Henryk Sienkiewicz

• Syzyfowe prace – Stefan Żeromski

• Latarnik – Henryk Sienkiewicz