Materiał nie został stworzony przy użyciu narzędzi AI.
Dlaczego dużo jemy, choć nie musimy? (opowiadanie "Zachorowałem" - René Goscinny, Jean-Jacques Sempé "Mikołajek")
20,00 zł
Klasa / Wiek
Klasa 4, Klasa 5, Klasa 6
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
11
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela
Średni czas aktywności
90 min
Typ aktywności
1.1. Karty pracy, 2. Materiały dla całej klasy, 7. Materiały dla nauczyciela, 7.2. Scenariusze lekcji
Scenariusz zajęć edukacyjnych został opracowany w modelu oceniania wspierającego uczenie się w połączeniu z przyjętymi w edukacji szkolnej rutynami myślenia krytycznego. Kostium literacki stwarza uczniom bezpiecznie warunki podczas lekcji do kształtowania umiejętności merytorycznego kwestionowania, logicznego argumentowania (bez emocji i manipulacji), odróżniania faktów od opinii, przewidywania konsekwencji decyzji i działań, dostrzegania innych możliwości czy wielu rozwiązań. Wszystko to prowadzi do budowania w uczniach samoświadomości, co jest szczególnie ważne podczas kształtowania właściwych zachowań związanych z ochroną zdrowia.
Czas realizacji: 2-3 jednostki lekcyjne.
Cele zajęć (kryteria sukcesu) Uczeń:
1. doskonali umiejętność krytycznego czytania tekstu;
2. tworzy pytania otwarte, które pozwalają na pogłębienie omawianego tematu;
3. dokonuje selekcji informacji;
4. odróżnia fakty od opinii;
5. wymienia przyczyny objadania się;
6. rozpoznaje skutki obżarstwa;
7. formułuje własne zdanie i uzasadnia je argumentami rzeczowymi i logicznymi.
Jako doktor nauk humanistycznych w zakresie literaturoznawstwa i nauczyciel dyplomowany z ponad 20-letnim stażem łączę pasję naukową z praktyką edukacyjną. Na co dzień pracuję jako nauczyciel, wykładowca i edukator, a wolne chwile poświęcam na redakcję i korektę tekstów. W swojej pracy i badaniach skupiam się na glottodydaktyce, kompetencjach kluczowych, myśleniu krytycznym oraz nowych technologiach w edukacji humanistycznej.
