EFFATHA. Program zajęć przygotowujących uczniów do publicznych wystąpień
40,00 zł
Klasa / Wiek
6-7 lat, Klasa 1, Klasa 2, Klasa 3, Klasa 4, Klasa 5, Klasa 6, Klasa 7, Klasa 8, Szkoła ponadpodstawowa
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
41 - 50
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela
Średni czas aktywności
Nie dotyczy
Typ aktywności
2.8. Zajęcia grupowe, 3.1. Aktywność kreatywna, 3.2. Warsztaty, 4. Aktywności interdyscyplinarne i ruchowe, 4.1. Zajęcia interdyscyplinarne, 7.3. Programy / plany nauczania
Program EFFATHA stwarza szansę pracy z uczniami na płaszczyźnie komunikacji interpersonalnej, zwłaszcza w zakresie kształtowania umiejętności psychospołecznych, nabywania i wzmacniania poczucia własnej wartości oraz motywowania do współdziałania w grupie. Proponowane metody pracy mają ułatwić uczniowi pracę umysłową, służyć jako inspiracja do podejmowania wysiłku stałej pracy nad sobą oraz ukształtować w nim postawę refleksyjnego, krytycznego i twórczego podejścia do rzeczywistości. Działania parateatralne dają szansę uczniowi wejścia w „inny” świat mówienia o sobie i świecie, a tym samym „oswoił się" ze sceną i nabył śmiałości do publicznych wystąpień.
Realizacja programu rozplanowana jest na 36. jednostki lekcyjne w jednym roku szkolnym. Liczba uczestników grupy nie powinna przekraczać dziesięciu osób (najlepiej, jeśli będzie to parzysta liczba osób).
Cele ogólne
- Doskonalenie umiejętności porozumiewania się, wyrażania i nazywania uczuć, formułowania własnego stanowiska.
- Budowanie postawy otwartości, bezpośredniości i spontaniczności w komunikacji.
- Kształtowanie wrażliwości względem drugiego człowieka.
- Kształtowanie więzi grupowej.
- Rozwijanie wyobraźni.
- Nabywanie umiejętności uczenia się.
- Kształtowanie postawy refleksyjnego, krytycznego i twórczego podejścia do otaczającej rzeczywistości.
- Nabywanie sprawności w występowaniu przed publicznością.
- Wzbudzenie zainteresowania kulturą, zwłaszcza tematyką teatralną.
- Kształtowanie nawyku uczestnictwa w życiu kulturalnym.
Tematyka zajęć
- Zapoznajmy się
- Rozwijam skrzydła wyobraźni
- Słucham całym sobą
- Strategie zapamiętywania
- Przyjaźń z publicznością
- Mówię ciałem (I)
- Mówię ciałem (II)
- Mówię głosem
- Przyjacielu, daj głos!
- Nerwy pod kontrolą
- Narodziny improwizacji
- Ja sam przed publicznością
- Między krytykowaniem a krytyczną analizą
- Scenki i etiudy teatralne (I)
- Scenki i etiudy teatralne (II)
- Pisanie własnego tekstu przemówienia
- Praca nad interpretacją własnego przemówieniem
- Finałowe przemówienie
Jako doktor nauk humanistycznych w zakresie literaturoznawstwa i nauczyciel dyplomowany z ponad 20-letnim stażem łączę pasję naukową z praktyką edukacyjną. Na co dzień pracuję jako nauczyciel, wykładowca i edukator, a wolne chwile poświęcam na redakcję i korektę tekstów. W swojej pracy i badaniach skupiam się na glottodydaktyce, kompetencjach kluczowych, myśleniu krytycznym oraz nowych technologiach w edukacji humanistycznej.
