Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie technicznym, tj. formatowania, wyboru zdjęć oraz/lub wygenerowania szkiców, wideo czy grafiki.
Dzień Chłopaka – Każdy ma własny sposób na bycie sobą | 14 plansz edukacyjnych
8,99 zł
Klasa / Wiek
Klasa 3, Klasa 4, Klasa 5, Klasa 6, Klasa 7, Klasa 8
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
14
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Tak
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla rodzica, dla ucznia (praca samodzielne)
Średni czas aktywności
Nie dotyczy
Typ aktywności
6. Dekoracje i pomoce wizualne, 6.1. Materiały do dekoracji sali, 6.2. Plakaty edukacyjne, 6.3. Plansze dydaktyczne
„Dzień Chłopaka” to zestaw 14 estetycznych plansz edukacyjnych, który pozwala potraktować 30 września nie tylko jako okazję do życzeń i zabawy, ale także jako pretekst do rozmowy o zainteresowaniach, emocjach, odwadze, przyjaźni, szacunku i różnorodności.
Materiał pokazuje, że nie istnieje jeden sposób „bycia chłopakiem”. Uczniowie mogą mieć różne charaktery, zainteresowania, mocne strony i sposoby spędzania czasu. Plansze unikają stereotypowego przedstawiania chłopców i zachęcają do akceptowania indywidualności – zarówno własnej, jak i innych osób.
W materiale pojawiają się zagadnienia związane z pasjami, twórczością, aktywnością fizyczną, technologią, emocjami i odwagą. Ważną częścią zestawu są również treści dotyczące przyjaźni, wspierającej komunikacji i codziennych gestów budujących dobrą atmosferę w klasie.
Materiał rozwija kompetencje społeczne i emocjonalne, zachęca do autorefleksji, dostrzegania swoich zainteresowań oraz szacunku dla różnic między ludźmi.
Plansze można wykorzystać jako gazetkę szkolną na Dzień Chłopaka, dekorację klasy lub korytarza, materiał na godzinę wychowawczą albo punkt wyjścia do krótkiej rozmowy z uczniami. Nie trzeba omawiać całego zestawu – poszczególne plansze mogą funkcjonować również samodzielnie.
Zawartość – 14 plansz:
- Dzień Chłopaka – plansza tytułowa.
- Nie ma jednego sposobu bycia chłopakiem – o różnych charakterach, temperamentach i sposobach spędzania czasu.
- Pasje nie mają etykiet – zainteresowania nie są przypisane do płci; ważne jest to, co naprawdę nas ciekawi.
- Emocje też są częścią siły – zauważanie, nazywanie emocji i wybieranie odpowiedniej reakcji.
- Odwaga to nie brak strachu – odwaga w codziennych sytuacjach i podejmowaniu prób mimo niepewności.
- Ruch ma wiele odsłon – różne formy aktywności fizycznej i znaczenie codziennego ruchu.
- Twórca w każdym stylu – rysunek, muzyka, fotografia, modele i rozwiązywanie problemów jako różne formy kreatywności.
- Technologia jest narzędziem – odpowiedzialne korzystanie z technologii, prywatność i równowaga między ekranem a światem poza nim.
- Przyjaźń poznaje się po szacunku – słuchanie, granice, dotrzymywanie słowa i miejsce na odmienne zdanie.
- Język, który buduje – przykłady komunikatów, które wspierają zamiast ranić.
- Małe gesty, duży efekt – zapraszanie do wspólnej pracy, wdzięczność, zauważanie innych i umiejętność przeproszenia.
- Instrukcja obsługi dobrego kolegi – pięć prostych zasad dobrej relacji z innymi.
- Pytania, które warto sobie zadać – plansza zachęcająca uczniów do autorefleksji.
- Każdy ma własny sposób na bycie sobą – podsumowanie o różnorodności pasji, potrzeb i tempa rozwoju.
Informacja dotycząca formatu materiałów: prezentacje i część gazetek edukacyjnych przygotowuję w panoramicznym formacie 16:9. Materiały można drukować na papierze A4, jednak ze względu na różnicę proporcji przy dopasowaniu do strony mogą pojawić się białe marginesy u góry i u dołu strony. Format 16:9 zapewnia natomiast prawidłowe wyświetlanie materiału na ekranie, monitorze interaktywnym lub projektorze.
Jestem pedagogiem szkolnym i nauczycielem. Na co dzień pracuję w szkole podstawowej. Od lat wspieram uczniów, nauczycieli i rodziców w obszarze dobrostanu psychicznego, relacji rówieśniczych, trudności wychowawczych oraz profilaktyki.
W swojej pracy łączę wiedzę pedagogiczną z praktyką szkolną – tworzę materiały, które realnie wykorzystuję w codziennej pracy z uczniami, klasami, rodzicami i gronem pedagogicznym. Zależy mi na tym, aby narzędzia były konkretne, czytelne, możliwe do wdrożenia od razu i jednocześnie przydatne do dokumentacji działań szkoły.
Mam doświadczenie w pracy:
-z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych,
-z dziećmi i młodzieżą przeżywającymi trudności emocjonalne i społeczne,
-we współpracy z rodzicami oraz nauczycielami,
-w planowaniu i realizacji działań diagnostycznych i profilaktycznych.
Moje materiały powstają z myślą o:
-oszczędności czasu nauczyciela i pedagoga,
-realnych potrzebach szkoły,
-zgodności z dokumentacją szkolną i wymaganiami nadzoru,
-praktycznym zastosowaniu (sama na nich pracuję).
Interesuję się psychologią dzieci i młodzieży, edukacją włączającą, zdrowiem psychicznym, motywacją oraz budowaniem bezpiecznego klimatu szkoły. Chętnie tworzę narzędzia diagnostyczne, ankiety, materiały do pracy wychowawczej i profilaktycznej.
Jeśli szukasz materiałów:
✔ sprawdzonych w praktyce
✔ napisanych prostym językiem
✔ gotowych do druku i użycia od razu
— jesteś w dobrym miejscu.
