Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie technicznym, tj. formatowania, wyboru zdjęć oraz/lub wygenerowania szkiców, wideo czy grafiki.
Hejt i reakcje na przemoc online
19,00 zł
29,00 zł
Klasa / Wiek
Klasa 7, Klasa 8, Szkoła ponadpodstawowa
Format materiałów
.pdf, .ppt / .pptx
Liczba stron
16
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Tak
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela
Średni czas aktywności
60 min, 90 min, do 45 min
Typ aktywności
1.1. Karty pracy, 2. Materiały dla całej klasy, 3.2. Warsztaty, 4.1. Zajęcia interdyscyplinarne, 7.2. Scenariusze lekcji
„Hejt i reakcje na przemoc online” to gotowy pakiet edukacyjny do przeprowadzenia zajęć z młodzieżą na temat hejtu, cyberprzemocy, granic żartu oraz bezpiecznego reagowania w internecie. Materiał pomaga uczniom zrozumieć, czym różni się konstruktywna krytyka od hejtu, dlaczego słowa w sieci mogą ranić oraz jaką rolę odgrywają świadkowie przemocy online.
Pakiet został przygotowany tak, aby ułatwić prowadzącemu spokojną, ważną rozmowę bez moralizowania i zawstydzania uczniów. Zajęcia pokazują praktyczne sposoby reagowania: zatrzymanie się przed odpowiedzią, niepodawanie krzywdzących treści dalej, wspieranie osoby atakowanej, zgłaszanie komentarzy, blokowanie, wykonywanie zrzutów ekranu oraz szukanie pomocy u zaufanej osoby dorosłej.
Materiał jest przeznaczony dla:
nauczycieli wychowawców,
pedagogów szkolnych,
psychologów szkolnych,
edukatorów,
terapeutów pracujących z młodzieżą,
osób prowadzących zajęcia profilaktyczne, warsztaty lub godziny wychowawcze.
Najlepiej sprawdzi się w pracy z uczniami klas 7–8 szkoły podstawowej oraz w szkole ponadpodstawowej.
W materiale znajdują się:
scenariusz zajęć z dokładnym przebiegiem lekcji,
wskazówki dla nauczyciela, czyli co można powiedzieć przy każdym slajdzie,
opis pracy z kartami metaforycznymi,
8 kart do druku dotyczących hejtu i reakcji na przemoc online,
8 kart pomocniczych do pracy
prezentacja 10 slajdów,
karta pracy dla ucznia,
miniankieta przed i po zajęciach.
Materiał pomaga porozmawiać z uczniami o tym:
czym jest hejt,
jak odróżnić krytykę od hejtu,
kiedy żart przestaje być żartem,
co może czuć osoba atakowana online,
jak reagować jako świadek,
czego nie robić, aby nie wzmacniać przemocy,
kiedy warto zrobić zrzut ekranu,
jak zgłaszać i blokować krzywdzące treści,
do kogo zwrócić się po pomoc.
Dlaczego warto?
To praktyczny, gotowy do użycia materiał, który pomaga przeprowadzić ważne zajęcia o bezpieczeństwie emocjonalnym w sieci. Sprawdzi się jako lekcja wychowawcza, zajęcia profilaktyczne, warsztat z pedagogiem lub psychologiem szkolnym oraz element działań szkoły dotyczących cyberprzemocy i dobrostanu cyfrowego.
Nazywam się Izabela Helman. Jestem nauczycielką biologii i chemii w szkole ponadpodstawowej oraz studentką psychologii na IV roku . Od wielu lat pracuję z młodzieżą i szczególnie interesuje mnie to, jak współczesny świat cyfrowy wpływa na emocje, relacje, samoocenę i codzienne funkcjonowanie uczniów.
Jestem również autorką kart metaforycznych „Cyfrowe Lustra”, które powstały z myślą o pracy z młodzieżą, pedagogami, psychologami i nauczycielami. Karty dotyczą m.in. emocji online, FOMO, relacji w sieci, hejtu, porównywania się, potrzeby akceptacji oraz cyfrowego dobrostanu. Już niedługo ukażą się w sprzedaży, a projekt uzyskał patronat merytoryczny Instytutu Cyberpsychologii, co jest dla mnie ważnym potwierdzeniem wartości i potrzeby tworzenia takich narzędzi do pracy edukacyjno-wychowawczej.
Tworzę materiały edukacyjne, które pomagają rozmawiać z dziećmi i młodzieżą o ważnych, ale często trudnych tematach: korzystaniu z telefonu, mediach społecznościowych, napięciu cyfrowym, presji online, hejcie, samoocenie i równowadze między światem online a offline.
Zależy mi na tym, aby moje materiały były praktyczne, estetyczne i gotowe do wykorzystania podczas lekcji wychowawczych, zajęć profilaktycznych, spotkań z pedagogiem lub psychologiem szkolnym. Staram się pisać prostym, wspierającym językiem -bez straszenia internetem i bez oceniania młodych ludzi.
Moim celem jest tworzenie pomocy, które otwierają rozmowę, wzmacniają refleksję i pomagają uczniom lepiej rozumieć siebie w świecie online.
Będzie mi bardzo miło, jeśli po skorzystaniu z materiałów zostawisz opinię lub podzielisz się sugestią. Każda informacja zwrotna pomaga mi rozwijać kolejne pakiety i lepiej dopasowywać je do realnej pracy w szkole.
Izabela Helman
autorka materiałów edukacyjnych z zakresu dobrostanu cyfrowego, emocji online i kart metaforycznych „Cyfrowe Lustra”
