Sukces
Produkt został dodany do listy życzeń.
Ile matematyki jest w jedzeniu? (klasa 5-8)
14,99 zł
Klasa / Wiek
Klasa 5, Klasa 6, Klasa 7, Klasa 8
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
14
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Tak
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela
Zestaw kilku kart pracy, które tworzą całość i pokazują uczniom, gdzie matematyka ma zastosowanie w jedzeniu i gotowaniu. Uczniowie utrwalają zamianę jednostek masy, wybierają menu restauracji zdrowej i niezdrowej, poznają pracę dietetyka i różne diety, tworzą przepis na chleb i koktajl.
Dla kogo:
- Uczniów szkół podstawowych (klasy 5 – 8)
Przeznaczenie:
- Na 1-3 lekcji, aby przygotować menu restauracji zdrowej i niezdrowej, ułożyć dzienną dietę dla ucznia, stworzyć przepis na chleb.
- Do pracy grupowej.
Zestaw zawiera:
- Ja mam, kto ma? – dotyczące jednostek masy,
- Potrawy z ich wartościami odżywczymi i kaloriami,
- Plansza do przygotowanie menu restauracji zdrowej i niezdrowej,
- Plansza do przygotowania dziennej diety dla ucznia według zapotrzebowania energetycznego,
- Dieta śródziemnomorska i low carb – dla uczniów klas 7-8
- Karta pracy do obliczenia zawartości kostek cukru w danej przekąsce,
- Przepis na koktajl (2 wersje trudności) do uzupełniania,
- Przepis na chleb – ułożenie działań.
Dane techniczne:
Format: PDF
Liczba stron: 14
Liczba plików: 1
Cześć! Nazywam się Ola Jakubczak, jestem matematyczką, absolwentką psychologii pozytywnej i twórczynią Przestrzeni Pozytywnej Edukacji. Razem z Dorotą Walter (również matematyczką) sprawiamy, że nauka matematyki jest łatwiejsza, a także dbamy o wyposażenie ucznia w kompetencje przyszłości, umiejętności przydatne w dalszej edukacji, pracy i życiu codziennym.
Naszą misją jest odczarowanie matematyki i edukacji. Tworzymy przestrzeń pozwalającą uczniom poczuć się pewnie i rozwinąć skrzydła. Dbamy o to, aby lekcje były ciekawe, angażujące, tworzymy własne materiały edukacyjne, gry oraz zabawy matematyczne. Nieustannie się rozwijamy, szukamy nowych form i metod nauczania, żeby każda lekcja była niezwykłą, pełną pozytywnych emocji, przygodą. Ucząc matematyki, uczymy kompetencji potrzebnych uczniom w kolejnych etapach nauki, pracy i życiu. Poza treściami matematycznymi i przygotowaniem do egzaminu, uczymy planowania nauki, tworzenia notatek, metod efektywnego uczenia się, sposobów na motywację, radzenie sobie ze stresem egzaminacyjnym i wielu innych potrzebnych umiejętności.
Wspieramy również rodziców i nauczycieli, ich rozwój, dbanie o siebie, swoje granice aby mogli czuć się spełnieni i szczęśliwi oraz mieli siłę, wiedzę i umiejętności potrzebne do wsparcia ucznia w procesie edukacji. Szerzymy edukację pozytywną, czyli opartą na zasobach, w atmosferze empatii, szacunku i akceptacji, bo wiemy, że to najlepsza droga, a zmieniając swoje “podwórko”, przyczyniamy się do czegoś większego i tym samym mamy wpływ na obraz edukacji w Polsce.
To od nas zależy jak będzie wyglądało jutro ?
