0
Stacje zadaniowe z ułamków dziesiętnych – laboratorium alchemika (klasa 5-7)
9,99 zł
Klasa / Wiek
Klasa 5, Klasa 6, Klasa 7
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
12
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Tak
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela
Średni czas aktywności
do 45 min
Stacje zadaniowe z alchemikiem to atrakcyjne narzędzie do nauczania matematyki, które integruje rozwój umiejętności miękkich, takich jak radzenie sobie z porażką. Uczniowie zyskują dzięki nim motywację, pewność siebie i zdolność do kreatywnego rozwiązywania problemów, co może prowadzić do lepszych wyników w nauce i większej satysfakcji z procesu edukacyjnego.
Dlaczego warto pracować z naszymi stacjami zadaniowymi z alchemikiem?
- Zwiększenie zaangażowania uczniów: Fabuła z alchemikiem wprowadza elementy przygody i wyobraźni, co sprawia, że nauka matematyki staje się bardziej interaktywna i atrakcyjna.
- Nauka przez zabawę: Zadania osadzone w ciekawym kontekście motywują uczniów do rozwiązywania problemów matematycznych, łącząc edukację z zabawą.
- Rozwijanie umiejętności radzenia sobie z porażką: Stacje dotyczące błędów i niepowodzeń uczą uczniów, jak analizować błędy, wyciągać z nich wnioski i poprawiać swoje umiejętności.
- Budowanie pewności siebie: Uczniowie, którzy pokonują trudności i odnoszą sukcesy mimo początkowych porażek, zyskują pewność siebie i wytrwałość.
- Gotowe i łatwe do wdrożenia materiały: Nauczyciele oszczędzają czas, korzystając z kompletnych, gotowych do użycia stacji zadaniowych, które jednocześnie wspierają rozwój umiejętności miękkich.
- Wspieranie kreatywnego myślenia: Historia alchemika pobudza wyobraźnię i kreatywność, co przekłada się na lepsze podejście uczniów do rozwiązywania problemów.
Dla kogo:
- Uczniów szkół podstawowych (klasa 5 -7)
Przeznaczenie:
- Na lekcję utrwalającą umiejętności rozwiązywania zadań z ułamków dziesiętnych (działania, zadania tekstowe)
- Do pracy grupowej lub samodzielnej.
- Na zastępstwa.
Zestaw zawiera:
- 8 stacji matematycznych
- 2 stacje związane z radzeniem sobie z porażkami/błędami
- Plansza do uzupełniania kolejności stacji
- Odpowiedzi do zadań
- Notatka dla nauczyciela: Znaczenie radzenia sobie z porażką i popełnianiem błędów w nauce matematyki
- Instrukcję wykonania zadania
Dane techniczne:
Format: PDF
Liczba stron: 12
Liczba plików: 1
Cześć! Nazywam się Ola Jakubczak, jestem matematyczką, absolwentką psychologii pozytywnej i twórczynią Przestrzeni Pozytywnej Edukacji. Razem z Dorotą Walter (również matematyczką) sprawiamy, że nauka matematyki jest łatwiejsza, a także dbamy o wyposażenie ucznia w kompetencje przyszłości, umiejętności przydatne w dalszej edukacji, pracy i życiu codziennym.
Naszą misją jest odczarowanie matematyki i edukacji. Tworzymy przestrzeń pozwalającą uczniom poczuć się pewnie i rozwinąć skrzydła. Dbamy o to, aby lekcje były ciekawe, angażujące, tworzymy własne materiały edukacyjne, gry oraz zabawy matematyczne. Nieustannie się rozwijamy, szukamy nowych form i metod nauczania, żeby każda lekcja była niezwykłą, pełną pozytywnych emocji, przygodą. Ucząc matematyki, uczymy kompetencji potrzebnych uczniom w kolejnych etapach nauki, pracy i życiu. Poza treściami matematycznymi i przygotowaniem do egzaminu, uczymy planowania nauki, tworzenia notatek, metod efektywnego uczenia się, sposobów na motywację, radzenie sobie ze stresem egzaminacyjnym i wielu innych potrzebnych umiejętności.
Wspieramy również rodziców i nauczycieli, ich rozwój, dbanie o siebie, swoje granice aby mogli czuć się spełnieni i szczęśliwi oraz mieli siłę, wiedzę i umiejętności potrzebne do wsparcia ucznia w procesie edukacji. Szerzymy edukację pozytywną, czyli opartą na zasobach, w atmosferze empatii, szacunku i akceptacji, bo wiemy, że to najlepsza droga, a zmieniając swoje “podwórko”, przyczyniamy się do czegoś większego i tym samym mamy wpływ na obraz edukacji w Polsce.
To od nas zależy jak będzie wyglądało jutro ?
