Scenariusz kilku początkowych lekcji matematyki w roku szkolnym (klasa 4-8)

Scenariusz „Recepta na dobry początek” jest zbiorem aktywności, którymi warto rozpocząć wspólną pracę z uczniami w nowym roku szkolnym. To, jak zaczniemy, jakie emocje wywołamy w uczniach, jak nastawimy ich do siebie i przedmiotu będzie procentowało w kolejnych tygodniach i miesiącach. W scenariuszu połączyłyśmy kilka aktywności takie jak:

• historie nauczyciela na wyrównanie emocji uczniów,
• ice braker w postaci bingo z wakacji,
• drogę przez rok szkolny z działami, które będą omawiane i przytoczonymi przykładami „po co” tego się uczymy
• powrót do przeszłości: powtórkowa przygoda, czyli 6 zadań/zagadek dla każdego poziomu (klasa 4-5, 5-6, 7-8) + karta odpowiedzi w formie drogi
• wyzwania na szlaku: burza mózgów na start, czyli co może nas czekać na matematyce + przykładowe trudności, które mogą podać uczniowie
• jak tworzy się mapy myśli + przykładowa mapa „Cechy podzielności”
• pomysły na rozwiązanie tych trudności
• co uczniowie chcieliby osiągnąć + dlaczego to jest takie ważne
• reguły gry: nasza matematyczna umowa – nad czym warto się zastanowić

Zacznij tej rok szkolny inaczej niż zwykle!

Rozpoznanie potencjalnych trudności i omawianie sposobów ich pokonania pomaga uczniom czuć się pewniej i lepiej przygotowanymi na wyzwania, co w dłuższej perspektywie przekłada się na ich sukcesy w nauce.

Dlaczego warto pracować z naszym scenariuszem?

1. Silne fundamenty: Rozpoczęcie roku w przemyślany sposób pomaga zbudować zaufanie i zaangażowanie uczniów. To, jak zaczniecie, wpłynie na całą Waszą współpracę – od pierwszego dnia aż po ostatni.
2. Pozytywne emocje: Nasze aktywności są zaprojektowane tak, aby zniwelować stres związany z nowym rokiem szkolnym i zamienić go w ciekawość oraz motywację do nauki.
3. Integracja klasy: Dzięki takim elementom jak ice breaker czy wspólne ustalanie zasad, stworzycie spójną grupę, która będzie się wzajemnie wspierać w nauce. To z kolei ułatwi Wam prowadzenie lekcji, a uczniom przyswajanie wiedzy.
4. Jasne cele i motywacja: Uczniowie, którzy zrozumieją, dlaczego uczą się danego materiału, będą bardziej zmotywowani do pracy. Scenariusz pomaga im dostrzec sens nauki matematyki i wyznaczyć cele, które chcą osiągnąć.
5. Lepsza organizacja: Wspólnie ustalone reguły gry i jasno wyznaczone cele ułatwią Wam zarządzanie klasą, a uczniom – zrozumienie, czego się od nich oczekuje.

Co to oznacza dla Was?

• Mniej stresu związanego z przygotowaniem pierwszych lekcji.
• Większa kontrola nad przebiegiem zajęć.
• Silniejsza więź z uczniami, którzy będą chętniej uczestniczyć w lekcjach.

Co to oznacza dla Waszych uczniów?

• Lepszy start w nowy rok szkolny.
• Zrozumienie i docenienie sensu nauki matematyki.
• Większa motywacja, zaangażowanie i chęć do nauki.

Dla kogo:

• Uczniów szkół podstawowych (klasa 4-8)

Przeznaczenie:

• Na 2-3 lekcje matematyki wprowadzające na początku roku szkolnego, przypominające podstawowe informacje i umiejętności po wakacjach (działania pisemne, ułamki, geometria, tabliczka mnożenia, zadania tekstowe).
• Na zajęcia wyrównawcze, dodatkowe oraz zastępstwa.
• Do pracy w parach.

Zestaw zawiera:

• Zadanie na wyciszenie – historie nauczyciela
• Bingo uczniowskie
• 18 zagadek/zadań, po 6 dla każdego poziomu (klasa 4-5, 5-6 oraz 7-8)
• Karta odpowiedzi w formie “drogi”
• Odpowiedzi do zadań
• Lista przykładów: po co uczyć się poszczególnych działów (przykłady dla 10 działów z matematyki)
• Jak tworzyć mapy myśli?
• Przykładowa mapa myśli z cechami podzielności
• Podstawowe trudności w nauce matematyki – lista dla nauczyciela
• Przykładowe rozwiązania tych trudności
• “Moje cele i po co je wyznaczać.”
• Zasady na matematyce – nad czym warto się zastanowić

Dane techniczne:

Format: PDF

Liczba stron: 26

Liczba plików: 1