Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie technicznym, tj. formatowania, wyboru zdjęć oraz/lub wygenerowania szkiców, wideo czy grafiki.
KONFLIKT — Jak się różnić i nie ranić? | 20 plansz A4 | Gazetka edukacyjna
19,90 zł
24,90 zł
Klasa / Wiek
Klasa 6, Klasa 7, Klasa 8
Format materiałów
.pdf, .png, .zip / .rar / .7z
Liczba stron
20
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla rodzica
Średni czas aktywności
Nie dotyczy
Typ aktywności
6. Dekoracje i pomoce wizualne, 6.1. Materiały do dekoracji sali, 6.2. Plakaty edukacyjne, 6.3. Plansze dydaktyczne
KONFLIKT — Jak się różnić i nie ranić?
20 ilustrowanych plansz A4 w poziomie dla starszych uczniów szkoły podstawowej, szczególnie klas VI–VIII, oraz rodziców i nauczycieli.
Jak rozmawiać, gdy mamy różne potrzeby, pomysły i granice? Zestaw pomaga zrozumieć konflikt i pokazuje konkretne sposoby prowadzenia trudnych rozmów. Zawiera przykłady zdań do wykorzystania w codziennych sytuacjach.
Tematy: źródła konfliktów, różne perspektywy, emocje i potrzeby, narastanie kłótni, pomocna przerwa, słuchanie, komunikaty o sobie, granice, szukanie rozwiązań, dobrowolny kompromis, odpowiedzialne przeprosiny, odbudowa zaufania, konflikt a krzywdzenie, konflikt w sieci, rola świadka, proszenie o pomoc oraz wsparcie dorosłych.
Materiał podkreśla, że szacunek nie wymaga zgody, a bezpieczeństwo nie podlega negocjacji. Nie wymusza przeprosin, pojednania ani wspólnego spotkania. Nie zakłada równej odpowiedzialności za krzywdzenie.
Malarskie ilustracje, granat, terakota, turkus i ciepły krem. Każda plansza ma własną ilustrację. Bez numeracji plansz.
Zastosowanie: gazetka szkolna, godzina wychowawcza, zajęcia o komunikacji, rozmowy indywidualne i spotkania z rodzicami.
W zestawie: PDF do druku (20 stron), 20 osobnych plansz PNG i instrukcja druku oraz wykorzystania. Produkt cyfrowy — bez wysyłki fizycznej.
AI wykorzystano wyłącznie do przygotowania grafiki.
Witaj!
Mam na imię Ania i jestem nauczycielką przedmiotów matematyczno-przyrodniczych. Pracuję w Szkole Podstawowej, gdzie uczę przedmiotów ścisłych, między innymi matematyki, fizyki, chemii, geografii. Pełnię również funkcję wychowawcy klasy i prowadzę zajęcia rozwijające, podczas których łączę wiedzę z różnych przedmiotów z praktycznym działaniem, eksperymentowaniem i rozwiązywaniem problemów.
Ukończyłam studia magisterskie z pedagogiki o specjalności resocjalizacja, studia podyplomowe z geografii i przyrody oraz liczne formy doskonalenia zawodowego, między innymi z zakresu zarządzania oświatą, mediacji, diagnozy i terapii osób ze spektrum autyzmu. Posiadam przygotowanie do nauczania wielu przedmiotów, dzięki czemu tworzę materiały interdyscyplinarne i patrzę na proces uczenia się z różnych perspektyw.
Mam doświadczenie zarówno w pracy w szkole podstawowej, jak i w kształceniu młodzieży oraz osób dorosłych. Pracowałam również jako dyrektor dydaktyczny szkoły policealnej, odpowiadając za organizację procesu kształcenia, dokumentację przebiegu nauczania oraz wspieranie nauczycieli i słuchaczy. Sama stale się uczę i rozwijam.
Najważniejszym źródłem moich pomysłów jest codzienna praca z uczniami. Materiały dostępne w sklepie nie powstają wyłącznie „do szuflady” — wiele z nich wykorzystuję lub testuję podczas własnych lekcji, zajęć dodatkowych i projektów. Obserwuję, co rzeczywiście pomaga uczniom zrozumieć trudne zagadnienia, co wzbudza ich zainteresowanie, a co wymaga dodatkowego wyjaśnienia.
Tworzę między innymi:
– graficzne karty pracy i notatki wizualne,
– stacje zadaniowe i gry dydaktyczne,
– zestawy zadań o zróżnicowanym poziomie trudności,
– diagnozy wstępne i materiały powtórzeniowe,
– pomoce do konkursów i egzaminów,
– scenariusze zajęć, projekty i innowacje pedagogiczne,
– materiały matematyczne i przyrodnicze,
– dokumentację oraz praktyczne pomoce
