Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie technicznym, tj. formatowania, wyboru zdjęć oraz/lub wygenerowania szkiców, wideo czy grafiki.
ROK 1984 – LEKTURA POD LUPĄ – MATURA, Karty pracy,
19,90 zł
24,90 zł
Klasa / Wiek
Szkoła ponadpodstawowa
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
61 - 70
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Tak
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla rodzica, dla ucznia (praca samodzielne)
Średni czas aktywności
15 - 30 min, do 15 min
Typ aktywności
1. Materiały do samodzielnej pracy, 1.1. Karty pracy, 1.2. Praca własna ucznia, 1.3. Notatki dla uczniów, 1.4. Zagadki logiczne i łamigłówki, 1.5. Fiszki edukacyjne, 1.6. Zadania domowe, 2. Materiały dla całej klasy, 2.13. Inne, 2.4. Testy, sprawdziany i kartkówki, 2.6. Zadania domowe, 2.8. Zajęcia grupowe, 7. Materiały dla nauczyciela
ROK 1984 – LEKTURA POD LUPĄ – MATURA
Karty pracy, powtórka i trening argumentacji z kluczem odpowiedzi
Jak pokazać uczniom, że „Rok 1984” to nie tylko opowieść o inwigilacji? Ten zestaw prowadzi od poznania mechanizmów Oceanii do samodzielnego interpretowania postaw bohaterów, języka propagandy i granic ludzkiej wolności.
Pakiet dla uczniów liceum i technikum oraz nauczycieli języka polskiego. Do wykorzystania podczas omawiania lektury, powtórki, pracy indywidualnej i grupowej oraz przygotowania do wypowiedzi ustnej i wypracowania na poziomie podstawowym.
CO ZAWIERA PAKIET?
• 68 stron A4 w orientacji pionowej: 46 stron dla ucznia i 22 strony dla nauczyciela.
• 16 tematów z 48 zadaniami otwartymi. Każdy temat zajmuje dwie strony: zadania 1–2 oraz osobną stronę na pogłębioną odpowiedź do zadania 3.
• Test powtórkowy: 8 zadań, autorski klucz i propozycja punktacji.
• Trzy autorskie tematy do treningu wypowiedzi ustnej, plan wypowiedzi i dodatkowa przestrzeń na rozwinięcie.
• Dwa tematy wypracowania do wyboru, plan argumentacji oraz cztery strony na zapis pracy.
• Kartę samooceny.
• Propozycje odpowiedzi do wszystkich kart, wskazówki interpretacyjne i oceniania oraz wykaz źródeł.
TEMATY KART
Oceania i hierarchia społeczna; Winston; Julia; O’Brien; teleekran i nadzór; nowomowa; dwójmyślenie; pamięć i fałszowanie historii; propaganda i zbiorowe emocje; miłość i lojalność; symbolika przedmiotów; prole; pokój 101; interpretacja finału; narracja; antyutopia i konteksty literackie.
DUŻO MIEJSCA NA WŁASNE MYŚLENIE
Pod zadaniami 1 i 2 znajduje się po 10 linii, a pod zadaniem 3 – 23 linie. Polecenia zachęcają do wyjaśniania, porównywania, uzasadniania i formułowania wniosków. Uczeń pracuje na konkretnych sytuacjach z powieści, zamiast ograniczać się do odtwarzania streszczenia.
FORMA MATERIAŁU
Efektowna ilustrowana okładka oraz przejrzyste wnętrze w kolorach kremowym, grafitowym i czerwonym, z tematycznymi motywami graficznymi. Bez numeracji stron i kart. Polecenia mają wewnętrzną numerację ułatwiającą pracę z kluczem. Materiał do druku; PDF nie zawiera interaktywnych pól formularza.
OTRZYMYWANE PLIKI
• kompletny PDF (68 stron);
• osobny PDF dla ucznia (46 stron);
• osobny PDF dla nauczyciela (22 strony).
WAŻNE INFORMACJE
Zadania i skale oceniania są autorskie – materiał nie jest arkuszem CKE ani oficjalnym wykazem pytań jawnych. Trening rozwija analizę lektury, argumentację i funkcjonalne wykorzystywanie kontekstów; nie zastępuje przygotowania do wszystkich części matury. Do pracy potrzebny jest egzemplarz powieści.
Witaj!
Mam na imię Ania i jestem nauczycielką przedmiotów matematyczno-przyrodniczych. Pracuję w Szkole Podstawowej, gdzie uczę przedmiotów ścisłych, między innymi matematyki, fizyki, chemii, geografii. Pełnię również funkcję wychowawcy klasy i prowadzę zajęcia rozwijające, podczas których łączę wiedzę z różnych przedmiotów z praktycznym działaniem, eksperymentowaniem i rozwiązywaniem problemów.
Ukończyłam studia magisterskie z pedagogiki o specjalności resocjalizacja, studia podyplomowe z geografii i przyrody oraz liczne formy doskonalenia zawodowego, między innymi z zakresu zarządzania oświatą, mediacji, diagnozy i terapii osób ze spektrum autyzmu. Posiadam przygotowanie do nauczania wielu przedmiotów, dzięki czemu tworzę materiały interdyscyplinarne i patrzę na proces uczenia się z różnych perspektyw.
Mam doświadczenie zarówno w pracy w szkole podstawowej, jak i w kształceniu młodzieży oraz osób dorosłych. Pracowałam również jako dyrektor dydaktyczny szkoły policealnej, odpowiadając za organizację procesu kształcenia, dokumentację przebiegu nauczania oraz wspieranie nauczycieli i słuchaczy. Sama stale się uczę i rozwijam.
Najważniejszym źródłem moich pomysłów jest codzienna praca z uczniami. Materiały dostępne w sklepie nie powstają wyłącznie „do szuflady” — wiele z nich wykorzystuję lub testuję podczas własnych lekcji, zajęć dodatkowych i projektów. Obserwuję, co rzeczywiście pomaga uczniom zrozumieć trudne zagadnienia, co wzbudza ich zainteresowanie, a co wymaga dodatkowego wyjaśnienia.
Tworzę między innymi:
– graficzne karty pracy i notatki wizualne,
– stacje zadaniowe i gry dydaktyczne,
– zestawy zadań o zróżnicowanym poziomie trudności,
– diagnozy wstępne i materiały powtórzeniowe,
– pomoce do konkursów i egzaminów,
– scenariusze zajęć, projekty i innowacje pedagogiczne,
– materiały matematyczne i przyrodnicze,
– dokumentację oraz praktyczne pomoce
