Dzień Bezpiecznego Internetu – gazetka szkolna / prezentacja (18 plansz)

To gotowy, atrakcyjny wizualnie materiał w PDF przygotowany na obchody Dnia Bezpiecznego Internetu – do wykorzystania jako gazetka szkolna lub prezentacja na zajęciach. Zestaw zawiera 1 plik PDF i 18 stron/18 plansz. Materiał otwiera okładka (str. 1), a następnie wyjaśnia, czym jest DBI i dlaczego obchodzimy go w lutym (str. 2). Kolejna plansza podkreśla wspólną odpowiedzialność uczniów, nauczycieli i rodziców („Działajmy razem!” – str. 3). W dalszej części znajdują się kluczowe tematy bezpieczeństwa cyfrowego: cyfrowy ślad i konsekwencje publikowania (str. 4), ochrona danych osobowych (str. 5) oraz silne hasła i ustawienia prywatności (str. 6). Materiał uczy również kultury komunikacji online: czym jest netykieta (str. 7) i „złote zasady netykiety” (str. 8). Następnie przechodzi do trudnych sytuacji: hejt i cyberprzemoc (str. 9) oraz konkretna instrukcja „Jak reagować na cyberprzemoc?” (zabezpiecz dowody – powiedz zaufanej osobie – zablokuj sprawcę; str. 10). Kolejne plansze dotyczą fake newsów i dezinformacji (str. 11) oraz praktycznej weryfikacji informacji (sprawdź źródło, szukaj potwierdzenia, zwróć uwagę na datę, zachowaj krytyczne myślenie; str. 12). Materiał porusza też aktualne zagrożenia dla dzieci i młodzieży: patostreaming (str. 13), niebezpieczne wyzwania online (challenges) (str. 14), cyfrową równowagę i FOMO (str. 15) oraz niebezpieczne kontakty w sieci (str. 16). Na końcu znajduje się czytelna plansza „Gdzie szukać pomocy?” z numerami i wskazaniem miejsc zgłaszania (str. 17) oraz finałowa plansza motywująca do odpowiedzialnych wyborów online (str. 18).

Materiał jest przeznaczony dla szkoły podstawowej (najlepiej klasy 3–8), ale jako gazetka korytarzowa sprawdzi się dla całej społeczności szkolnej. Skorzystają z niego wychowawcy, pedagodzy i psychologowie szkolni, nauczyciele informatyki, biblioteka i świetlica oraz osoby organizujące obchody DBI.

Rozwija kompetencje cyfrowe i społeczne: ochronę prywatności i danych, tworzenie bezpiecznych haseł i zarządzanie ustawieniami prywatności, kulturę komunikacji (netykieta), reagowanie na cyberprzemoc, krytyczne myślenie i weryfikację informacji, rozpoznawanie ryzykownych treści (patostreaming, challenges) oraz samoregulację i równowagę ekranową (FOMO).

Jak pracować z materiałem? Możesz wydrukować plansze w A4/A3 i stworzyć gazetkę na korytarzu (najlepiej w układzie: prywatność → komunikacja → zagrożenia → weryfikacja → równowaga → pomoc). Jako prezentację dobrze podzielić materiał na 2 krótkie spotkania: pierwsze o prywatności, hasłach i netykiecie (str. 4–8), drugie o zagrożeniach i reagowaniu (str. 9–17). Na zakończenie warto zrobić krótką aktywność: uczniowie wybierają jedną zasadę, którą wdrożą od dziś (np. mocniejsze hasło, zgłaszanie hejtu, weryfikacja źródeł) i zapisują ją jako „klasowe postanowienie DBI”.