MAM PRAWO CZUĆ SIĘ BEZPIECZNIE – scenariusz zajęć dla klas 4–8

Emocje • Przeciwdziałanie przemocy • Reagowanie na zagrożenia • Szukanie pomocy

Jak rozmawiać z uczniami o przemocy, zagrożeniach i trudnych emocjach? Jak nauczyć ich reagowania na krzywdzenie, rozpoznawania niebezpiecznych sytuacji i skutecznego proszenia o pomoc?

„Mam prawo czuć się bezpiecznie” to praktyczny pakiet edukacyjno-profilaktyczny dla nauczycieli, wychowawców, pedagogów i psychologów szkolnych, przygotowany z myślą o uczniach klas 4–8.

Materiał pomaga przeprowadzić ważną, ale niełatwą rozmowę o bezpieczeństwie w sposób spokojny, dostosowany do wieku uczniów i uwzględniający ich potrzeby emocjonalne.

Czego nauczą się uczniowie?

Podczas zajęć uczniowie:

✅ Nauczą się odróżniać konflikt od krzywdzenia i sytuacji zagrożenia.

✅ Dowiedzą się, jak reagować na przemoc fizyczną, psychiczną i cyberprzemoc.

✅ Zrozumieją, dlaczego zgłaszanie niepokojących sytuacji nie jest donoszeniem.

✅ Przećwiczą, jak powiedzieć dorosłemu o zagrożeniu i poprosić o pomoc.

✅ Nauczą się rozpoznawać niebezpieczne sekrety, groźby i przekraczanie granic.

✅ Dowiedzą się, co zrobić, gdy pierwszy dorosły nie zareaguje.

✅ Stworzą własną sieć pomocy i poznają sposoby radzenia sobie z napięciem.

Co znajdziesz w pakiecie?

1. Scenariusz zajęć krok po kroku

Gotowy przebieg lekcji z celami, kryteriami sukcesu, pytaniami do uczniów, przykładowymi wypowiedziami nauczyciela i wskazówkami metodycznymi.

2. Cztery ilustrowane karty sytuacyjne

Atrakcyjne graficznie karty do analizy problemów:

• „Nie mów nikomu”

• „Wiadomość na grupie”

• „Film, który nie daje spokoju”

• „Nie mogę zdradzić kolegi”

Każda karta zawiera opis sytuacji oraz cztery pytania rozwijające umiejętność bezpiecznego reagowania.

3. Dziesięć dodatkowych kart – „Jak powiedzieć dorosłemu?”

Sytuacje dotyczące m.in. przemocy rówieśniczej, wykluczania, wyśmiewania w internecie, szantażu, przekraczania granic i obawy przed odwetem.

Uczniowie ćwiczą formułowanie komunikatu według schematu:

CO SIĘ STAŁO? → GDZIE I KIEDY? → CO MNIE NIEPOKOI? → JAKIEJ POMOCY POTRZEBUJĘ?

4. Karta pracy „Moja sieć pomocy”

Uczeń wskazuje zaufane osoby dorosłe, do których może zwrócić się w trudnej sytuacji, oraz ćwiczy rozpoczynanie rozmowy o problemie.

5. Bilety wyjścia „Wiem, gdzie szukać pomocy”

Krótkie podsumowanie zajęć, które pozwala sprawdzić, czy uczeń wie, gdzie szukać wsparcia, oraz umożliwia zasygnalizowanie potrzeby indywidualnej rozmowy.

6. Wskazówki dla prowadzącego

Przykładowe odpowiedzi na trudne pytania uczniów, zasady reagowania na ujawnienie krzywdzenia oraz wskazówki dotyczące wspierania uczniów przeżywających silny niepokój.

6. Plakat A4 dla klasy - GDY COŚ MNIE NIEPOKOI

Plakat warto umieścić w klasie jako przypomnienie, jak reagować w trudnych sytuacjach.

Format: wersja Word oraz PDF, 18 stron, materiały do wydruku.

Materiał ma charakter edukacyjny, wspierający i profilaktyczny. Należy korzystać z niego zgodnie z procedurami bezpieczeństwa i standardami ochrony małoletnich obowiązującymi w szkole.

Bo każde dziecko ma prawo czuć się bezpiecznie, wiedzieć, gdzie szukać pomocy, i zostać wysłuchane. 💛