Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie technicznym, tj. formatowania, wyboru zdjęć oraz/lub wygenerowania szkiców, wideo czy grafiki.
Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie części merytorycznej.
Powtórzenie po klasie 6 — stacje zadaniowe, klasa 7 (10 stacji + klucz)
13,99 zł
16,99 zł
Klasa / Wiek
Klasa 7
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
14
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Tak
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela
Średni czas aktywności
do 45 min
Typ aktywności
1.1. Karty pracy, 1.4. Zagadki logiczne i łamigłówki, 2. Materiały dla całej klasy, 2.11. Projekt, 2.12. Escape room edukacyjny, 2.7. Gra dydaktyczna, 2.8. Zajęcia grupowe, 2.9. Stacje dydaktyczne
Wrzesień w siódmej klasie i połowa materiału z podstawówki wyparowała przez wakacje. Te stacje zadaniowe to powtórka, która nie wymaga od Ciebie stania nad każdym uczniem — rozwieszasz 10 plakatów, dzielisz klasę na grupy i puszczasz w ruch.
Co jest w środku:
- 10 plakatów stacji A4 (każda: zadanie + trzy możliwe wyniki)
- karta obiegowa ucznia do zapisywania trasy
- klucz nauczyciela: mapa stacji, poprawne trasy wg startu, typy błędów uczniowskich przy każdym dystraktorze
- instrukcja przeprowadzenia (rozstawienie, przydział startów, czas)
- 14 stron, PDF do druku
Jak użyć: Powtórka na start klasy 7 albo domknięcie klasy 6. Grupy 2-osobowe, każda startuje z innej stacji. Ok. 30–40 minut. Materiał sam wychwytuje błędy — jeśli trasa się nie domyka, uczeń wie, że gdzieś się pomylił, i wraca policzyć jeszcze raz.
Wyróżnik: Dystraktory to nie losowe liczby — każdy błędny wynik odpowiada konkretnemu, typowemu błędowi uczniowskiemu (odejmowanie przed nawiasem, mylenie pola z obwodem, zły znak przy liczbie ujemnej). W kluczu masz opisany każdy z nich, więc od razu wiesz, co uczeń pomylił.
Dla kogo: Klasa 7 (powtórzenie po klasie 6) lub koniec klasy 6. Poziom łatwy i średni.
EduSignal — Magdalena Juda
Jestem nauczycielką matematyki z tytułem magistra inżyniera Politechniki Śląskiej i 7-letnim doświadczeniem w pracy z uczniami szkoły podstawowej. Zanim weszłam do klasy, przez 10 lat pracowałam w finansach — to nauczyło mnie myślenia analitycznego, precyzji i szukania rozwiązań, które naprawdę działają.
Dziś łączę te dwa światy: matematykę i sztuczną inteligencję. Wierzę, że AI najlepiej rozumieją ci, którzy potrafią myśleć matematycznie — i dokładnie tak uczę. Moje materiały pokazują uczniom, że za algorytmami i modelami AI stoi konkretna logika, którą można zrozumieć, a nie tylko obsługiwać.
W EduSignal znajdziesz materiały dydaktyczne, które łączą ścisłe myślenie matematyczne z nowoczesnym podejściem do technologii. Stworzone przez praktyka — dla praktyków.
