Wpisy do dziennika Integracji Sensorycznej! – przykłady i inspiracje

 

Jeśli prowadzisz zajęcia z Integracji Sensorycznej i szukasz gotowych przykładów wpisów do dziennika, które spełnią wszystkie wymagania dokumentacji – mam coś dla Ciebie!

Plik z wpisami dla przedszkoli oraz klas 1-3, 4-6 i 7-8 zawiera gotowe rozwiązania, które nie tylko ułatwią Ci codzienną pracę, ale także zaoszczędzą czas , dzięki kompleksowej strukturze każdego wpisu:

Temat – Precyzyjnie określa cel i rodzaj zajęć.

Opis – Szczegółowy opis ćwiczeń, metod pracy i celów.

Cele zajęć – Jasno sprecyzowane cele dydaktyczne i terapeutyczne (rozwój motoryki, stymulacja zmysłów, koncentracja). Środki dydaktyczne – Wskazanie konkretnych pomocy dydaktycznych (chusty sensoryczne, piłki, instrumenty).

Efekty – Oczekiwane rezultaty (lepsza koordynacja, wyciszenie, zwiększona świadomość ciała).

Indywidualizacja – Dostosowanie zajęć do specyficznych potrzeb dzieci.

Dlaczego warto?

Zaoszczędzisz czas – gotowe wpisy do natychmiastowego użycia.

Skuteczność w pracy z dziećmi – dostosowane do potrzeb każdej grupy wiekowej.

Kup teraz i zadbaj o swój komfort pracy, jednocześnie wspierając rozwój dzieci w najważniejszych aspektach ich rozwoju sensorycznego.

Wejdź tutaj, „zlotynauczyciel. pl/vendor/aniazajaczeka” by pobrać i ułatw sobie prowadzenie zajęć SI!

#IntegracjaSensoryczna #WpisyDoDziennika #Nauczyciele #DokumentacjaNauczyciela #SensoryIntegration #RozwójDziecka #NaukaPrzezZabawę #TerapiaDzieci #Edukacja #NauczycielNa5 #Przedszkole #SzkołaPodstawowa #Motoryka #Indywidualizacja #PedagogikaSpecjalna #ZajęciaSI

Przykład:

Temat: Wiosenne ścieżki sensoryczne – stymulacja dotykowa i proprioceptywna

Opis: Dzieci przechodzą po wiosennej ścieżce sensorycznej, złożonej z materiałów przypominających wiosenne kwiaty , trawę i liście Zajęcia stymulują zmysł dotyku oraz propriocepcję, pomagając w rozwijaniu równowagi , koordynacji ruchowej i świadomości ciała

Cele zajęć: Stymulacja zmysłu dotyku poprzez kontakt z różnymi teksturami

Rozwój propriocepcji i motoryki dużej poprzez ćwiczenia równoważne

Poprawa koordynacji ruchowej i orientacji przestrzennej

Środki dydaktyczne: Miękkie materiały sensoryczne imitujące wiosenne tekstury (pianka, tkaniny, maty sensoryczne)

Elementy natury: sztuczna trawa, kwiaty

Efekty: Poprawa równowagi i koordynacji ruchowej

Lepsza świadomość ciała i zdolność przetwarzania bodźców dotykowych

Zwiększona koncentracja i orientacja przestrzenna

Indywidualizacja: Dla dzieci z trudnościami w równowadze zastosowano pomoc nauczyciela

Dla dzieci potrzebujących większej stymulacji wprowadzono trudniejsze ścieżki z różnymi wysokościami i fakturami