Ten materiał został przygotowany z wykorzystaniem AI w zakresie technicznego opracowania.
Gra została opracowana z myślą o DOSKONALENIU UMIEJĘTNOŚCI poprawnego zapisu dialogu jako jednego z elementów TWÓRCZYCH OPOWIADANIA oraz SAMODZIELNEJ FORMY WYPOWIEDZI.
Uczniowie przemieszczają się po dwóch pierścieniach wyzwań, wykonując zadania związane z redakcją DIALOGU: poprawnym zapisem interpunkcyjnym, świadomym użyciem dużej litery, różnicowaniem czasowników oznaczających mówienie oraz budowaniem komentarzy narratora.
Każde pole oznacza konkretne zadanie rozwijające czujność językową i umiejętność pracy nad sensem wypowiedzi.
Zestaw przeznaczony jest na 45-90 min, ale poszczególne kategorie i komplety kart można wykorzystywać niezależnie od całej gry – jako osobne ćwiczenia redakcyjne.
Praca nad różnicowaniem czasowników oznaczających mówienie.
Uczniowie wyszukują błędy w zapisie dialogu. Zadanie rozwija umiejętność redakcyjnej kontroli tekstu.
Ćwiczenia dotyczą stosowania wielkiej litery w dialogu, przede wszystkim w sąsiedztwie komentarza narratora.
Uczestnik tworzy dialog z wybranym bohaterem lektury obowiązkowej, uwzględniając cechy języka postaci (dołączone KARTY BOHATERÓW LITERACKICH) oraz poprawny zapis rozmowy.
Analiza i korekta fragmentów dialogów z lektur obowiązkowych. W klasach 7–8 dodatkowo rozpoznawanie źródła tekstu.
Tworzenie komentarza narratora rozdzielającego dwie wypowiedzi bohatera z uwzględnieniem emocji, tempa mówienia, tonu głosu, gestykulacji, mimiki... Ćwiczenie rozwija umiejętność świadomego budowania narracji.
Zmiana sensu wypowiedzi poprzez modyfikację komentarza narratora. Zadanie pokazuje wpływ narracji na interpretację dialogu.
Gra może być prowadzona w całości jako sekwencja działań lub wykorzystywana fragmentarycznie – każda kategoria doskonali inny aspekt tworzenia dialogu.