0
Tagi
Klasa / Wiek
Klasa 5, Klasa 6, Klasa 7, Klasa 8
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
2
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla rodzica, dla ucznia (praca samodzielne)
Średni czas aktywności
do 15 min
Ta innowacyjna karta pracy to doskonałe narzędzie do powtórzenia i sprawdzenia znajomości treści lektury w sposób angażujący i przyjazny dla ucznia. Opiera się ona na metodzie wizualizacji, która ułatwia zapamiętywanie i przyswajanie informacji.
Jak korzystać z karty?
Uczniowie otrzymują kartę z zestawem ikon graficznych. Ich zadaniem jest zaznaczenie lub pokolorowanie tych, które ilustrują utwór. Można również poprosić uczniów o uzasadnienie wyboru danej ikonki.
Dlaczego graficzne karty pracy?
- Aktywizacja uczniów: Uczniowie muszą aktywnie przypomnieć sobie treści lektury i dokonać analizy symboliki ikon.
- Rozwijanie myślenia krytycznego: Uzasadnianie wyboru ikon wymaga od uczniów argumentacji i odwoływania się do konkretnych fragmentów tekstu.
- Wsparcie: Graficzna forma karty ułatwia zapamiętywanie i przyswajanie informacji uczniom, którzy preferują odbiór wizualny.
- Urozmaicenie lekcji: Karta pracy stanowi ciekawą alternatywę dla tradycyjnych metod powtórzenia lektury, takich jak testy czy sprawdziany.
Dodatkowe możliwości wykorzystania karty:
- Praca indywidualna lub grupowa: Kartę można wykorzystać zarówno do pracy indywidualnej, jak i do pracy w grupach, co sprzyja wymianie myśli i dyskusji.
- Wprowadzenie do lektury: Karta może zostać wykorzystana na początku pracy z lekturą do wzbudzenia zainteresowania uczniów i wprowadzenia ich w tematykę utworu.
- Podsumowanie lektury: Karta może służyć jako podsumowanie pracy z lekturą i weryfikacja zdobytej wiedzy.
Jestem "dochtórką" nauk humanistycznych :) pasjonatką edukacji niecodziennej, nieopresyjnej, angażującej, polonistką z wieloletnim doświadczeniem. Od blisko 18 lat pracuję w Szkole No Bell (najlepszej szkole na świecie), w której skupiam się na wprowadzaniu nowoczesnych metod nauczania, łamaniu schematów edukacyjnych i propagowaniu otwartego myślenia o potrzebach edukacyjnych dzieci.Działam na rzecz upowszechnia nowoczesnych metod i formuł kształcenia. Dzielę się swoją wiedzą z dyrektorami, nauczycielami i doradcami metodycznymi, prowadząc kursy i szkolenia. Koordynowałam projekt przygotowania i opracowania czterech innowacyjnych programów nauczania dla Ośrodka Rozwoju Edukacji: „Obywatel Świata”, „Odkrywca biznesu”, „Zainteresowania i pasje”, „Mały Wynalazca”. Współpracuję z uczelniami (Uniwersytet Śląski, Uniwersytet Warszawski, Akademia Pedagogiki Specjalnej w Warszawie), biorąc udział w badaniach i rozmaitych przedsięwzięciach edukacyjnych ogniskujących się wokół edukacji i efektywności kształcenia. Nawiązałam również współpracę z Holistik Think Tankiem - organizacją non-profit, której celem jest promowanie nowego sposobu myślenia o edukacji i dostarczanie szkołom konkretnych, systemowych rozwiązań.„Popełniłam" również publikacje artykuły i opracowań naukowych. Uczestniczyłam w debatach, konferencjach i spotkaniach eksperckich.
