0
Klasa / Wiek
Szkoła ponadpodstawowa
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
3
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla rodzica
Średni czas aktywności
do 45 min
Gotowy, estetyczny sprawdzian/kartkówka do lektury obowiązkowej „Przedwiośnie” Stefana Żeromskiego, opracowany z myślą o uczniach klasy 4 liceum. Materiał zawiera 9 zadań – zarówno otwartych, jak i zamkniętych – pozwalających sprawdzić znajomość treści, analizę symboliki i zrozumienie przesłania powieści.
Sprawdzian jest czytelny graficznie, przejrzysty i gotowy do druku. Został przygotowany w oparciu o podstawę programową oraz wymagania maturalne.
🎯 Cele dydaktyczne
Uczeń:
-
rozumie sens tytułu i symboliki Przedwiośnia,
-
analizuje przemianę Cezarego Baryki,
-
porównuje świat idealny i rzeczywisty (mit szklanych domów),
-
rozpoznaje postawy bohaterów wobec odradzającej się Polski,
-
potrafi sformułować samodzielne wnioski i interpretacje.
🧠 Zawartość zestawu
-
✅ 9 zadań o zróżnicowanym stopniu trudności (łącznie ok. 30–35 pkt),
-
✅ pytania otwarte i testowe (interpretacja, analiza, znajomość treści),
-
✅ format PDF – gotowy do wydruku lub pracy online,
-
✅ układ graficzny przyjazny dla ucznia i nauczyciela.
📚 Zakres tematyczny zadań
-
Rodzina i pochodzenie Cezarego Baryki
-
Rewolucja w Baku i jej wpływ na bohatera
-
Symbol szklanych domów
-
Polska widziana oczami przybysza
-
Nawłoć i Chłodek – kontrast dwóch światów
-
Postawy bohaterów wobec ojczyzny
-
Znaczenie tytułu Przedwiośnie
-
Interpretacja zakończenia powieści
👩🏫 Dla kogo?
-
nauczycieli języka polskiego w szkołach ponadpodstawowych,
-
korepetytorów i edukatorów.
✨ Dlaczego warto?
-
materiał gotowy do natychmiastowego użycia,
-
spójny układ graficzny (estetyczna karta pracy),
-
zrównoważony poziom trudności
-
pytania zgodne z kluczem maturalnym (analiza, interpretacja, konteksty),
-
możliwość wykorzystania jako sprawdzianu, kartkówki lub powtórzenia przed maturą.
Jestem "dochtórką" nauk humanistycznych :) pasjonatką edukacji niecodziennej, nieopresyjnej, angażującej, polonistką z wieloletnim doświadczeniem. Od blisko 18 lat pracuję w Szkole No Bell (najlepszej szkole na świecie), w której skupiam się na wprowadzaniu nowoczesnych metod nauczania, łamaniu schematów edukacyjnych i propagowaniu otwartego myślenia o potrzebach edukacyjnych dzieci.Działam na rzecz upowszechnia nowoczesnych metod i formuł kształcenia. Dzielę się swoją wiedzą z dyrektorami, nauczycielami i doradcami metodycznymi, prowadząc kursy i szkolenia. Koordynowałam projekt przygotowania i opracowania czterech innowacyjnych programów nauczania dla Ośrodka Rozwoju Edukacji: „Obywatel Świata”, „Odkrywca biznesu”, „Zainteresowania i pasje”, „Mały Wynalazca”. Współpracuję z uczelniami (Uniwersytet Śląski, Uniwersytet Warszawski, Akademia Pedagogiki Specjalnej w Warszawie), biorąc udział w badaniach i rozmaitych przedsięwzięciach edukacyjnych ogniskujących się wokół edukacji i efektywności kształcenia. Nawiązałam również współpracę z Holistik Think Tankiem - organizacją non-profit, której celem jest promowanie nowego sposobu myślenia o edukacji i dostarczanie szkołom konkretnych, systemowych rozwiązań.„Popełniłam" również publikacje artykuły i opracowań naukowych. Uczestniczyłam w debatach, konferencjach i spotkaniach eksperckich.
