Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie technicznym, tj. formatowania, wyboru zdjęć oraz/lub wygenerowania szkiców, wideo czy grafiki.
Klasa / Wiek
Klasa 7, Klasa 8, Szkoła ponadpodstawowa
Format materiałów
.png
Liczba stron
1
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla rodzica, dla ucznia (praca samodzielne)
Średni czas aktywności
do 15 min
Typ aktywności
1. Materiały do samodzielnej pracy, 1.1. Karty pracy, 1.2. Praca własna ucznia, 2.13. Inne, 3.1. Aktywność kreatywna, 6.2. Plakaty edukacyjne, 6.3. Plansze dydaktyczne
Materiał wykorzystuje lubianą przez uczniów metaforę hamburgera: każda warstwa burgera odpowiada jednej części dobrze zbudowanej wypowiedzi argumentacyjnej.
Na plakacie uczniowie zobaczą:
- górną bułkę jako wstęp,
- elementy wstępu: wprowadzenie i tezę,
- duży kotlet / mięso jako argument,
- dodatki w środku burgera jako przykłady,
- ser jako wniosek cząstkowy,
- dolną bułkę jako zakończenie.
Plakat pomaga uczniom szybko zapamiętać, że rozprawka powinna być uporządkowana, spójna i kompletna — tak jak dobrze złożony hamburger. To świetna pomoc wizualna podczas lekcji o rozprawce, powtórek przed egzaminem ósmoklasisty, maturą lub zajęć poświęconych pisaniu argumentacyjnemu.
Plakat sprawdzi się jako:
- dekoracja sali polonistycznej,
- karta przypominająca strukturę rozprawki,
- wsparcie dla uczniów, którzy mają trudność z planowaniem wypowiedzi pisemnej.
Plakat ma przyjazny, kolorowy i lekko humorystyczny charakter, dzięki czemu ułatwia uczniom zapamiętanie schematu rozprawki.
Poziom: szkoła podstawowa klasy 7–8, szkoła ponadpodstawowa, zajęcia wyrównawcze i powtórzeniowe.
Można wydrukować i powiesić w klasie albo wykorzystać jako materiał pomocniczy podczas lekcji.
Jestem "dochtórką" nauk humanistycznych :) pasjonatką edukacji niecodziennej, nieopresyjnej, angażującej, polonistką z wieloletnim doświadczeniem. Od blisko 18 lat pracuję w Szkole No Bell (najlepszej szkole na świecie), w której skupiam się na wprowadzaniu nowoczesnych metod nauczania, łamaniu schematów edukacyjnych i propagowaniu otwartego myślenia o potrzebach edukacyjnych dzieci.Działam na rzecz upowszechnia nowoczesnych metod i formuł kształcenia. Dzielę się swoją wiedzą z dyrektorami, nauczycielami i doradcami metodycznymi, prowadząc kursy i szkolenia. Koordynowałam projekt przygotowania i opracowania czterech innowacyjnych programów nauczania dla Ośrodka Rozwoju Edukacji: „Obywatel Świata”, „Odkrywca biznesu”, „Zainteresowania i pasje”, „Mały Wynalazca”. Współpracuję z uczelniami (Uniwersytet Śląski, Uniwersytet Warszawski, Akademia Pedagogiki Specjalnej w Warszawie), biorąc udział w badaniach i rozmaitych przedsięwzięciach edukacyjnych ogniskujących się wokół edukacji i efektywności kształcenia. Nawiązałam również współpracę z Holistik Think Tankiem - organizacją non-profit, której celem jest promowanie nowego sposobu myślenia o edukacji i dostarczanie szkołom konkretnych, systemowych rozwiązań.„Popełniłam" również publikacje artykuły i opracowań naukowych. Uczestniczyłam w debatach, konferencjach i spotkaniach eksperckich.
