Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie technicznym, tj. formatowania, wyboru zdjęć oraz/lub wygenerowania szkiców, wideo czy grafiki.
Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie części merytorycznej.
Karta oceny rozprawki – egzamin ósmoklasisty | kryteria CKE i informacja zwrotna
3,00 zł
3,50 zł
Klasa / Wiek
Klasa 7, Klasa 8
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
1
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela, dla ucznia (praca samodzielne)
Średni czas aktywności
do 15 min
Typ aktywności
1. Materiały do samodzielnej pracy, 1.2. Praca własna ucznia, 2.5. Ocenianie kształtujące, 7. Materiały dla nauczyciela
Co zawiera karta?
- 8 kryteriów oceniania z krótkim opisem wymagań i polami do wpisania punktów — łącznie 20 punktów.
- Listę kontrolną argumentacji, która pomaga sprawdzić stanowisko, argumenty, przykłady z lektur, tok rozumowania i wnioski.
- Tabelę punktacji za język, uwzględniającą zakres środków językowych oraz liczbę błędów.
- Przypomnienie zasad dotyczących długości pracy, ortografii, interpunkcji i dostosowań dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się.
- Miejsce na krótką informację zwrotną, ukierunkowaną na dalszą pracę ucznia.
Kartę można dołączyć do ocenionej rozprawki, wykorzystać podczas indywidualnej rozmowy z uczniem lub zaproponować jako narzędzie samooceny. Udostępniona przed pisaniem pomaga uczniom poznać wymagania i świadomie zaplanować wypowiedź.
Prosty układ, spokojna kolorystyka i wyraźnie wydzielone pola ułatwiają korzystanie z materiału. Karta jest przeznaczona do druku na jednej stronie A4.
Materiał opracowano na podstawie informatora CKE do egzaminu ósmoklasisty z języka polskiego. Sprawdzi się podczas nauki pisania rozprawki i przygotowania do egzaminu w klasach VII–VIII.
Jestem "dochtórką" nauk humanistycznych :) pasjonatką edukacji niecodziennej, nieopresyjnej, angażującej, polonistką z wieloletnim doświadczeniem. Od blisko 18 lat pracuję w Szkole No Bell (najlepszej szkole na świecie), w której skupiam się na wprowadzaniu nowoczesnych metod nauczania, łamaniu schematów edukacyjnych i propagowaniu otwartego myślenia o potrzebach edukacyjnych dzieci.Działam na rzecz upowszechnia nowoczesnych metod i formuł kształcenia. Dzielę się swoją wiedzą z dyrektorami, nauczycielami i doradcami metodycznymi, prowadząc kursy i szkolenia. Koordynowałam projekt przygotowania i opracowania czterech innowacyjnych programów nauczania dla Ośrodka Rozwoju Edukacji: „Obywatel Świata”, „Odkrywca biznesu”, „Zainteresowania i pasje”, „Mały Wynalazca”. Współpracuję z uczelniami (Uniwersytet Śląski, Uniwersytet Warszawski, Akademia Pedagogiki Specjalnej w Warszawie), biorąc udział w badaniach i rozmaitych przedsięwzięciach edukacyjnych ogniskujących się wokół edukacji i efektywności kształcenia. Nawiązałam również współpracę z Holistik Think Tankiem - organizacją non-profit, której celem jest promowanie nowego sposobu myślenia o edukacji i dostarczanie szkołom konkretnych, systemowych rozwiązań.„Popełniłam" również publikacje artykuły i opracowań naukowych. Uczestniczyłam w debatach, konferencjach i spotkaniach eksperckich.
