CWN, czyli informacja zwrotna - materiał do stałej rutyny w klasie

Drodzy Autorzy i Klienci,
Właśnie wystartowaliśmy na nowej stronie, co było dla nas dużym wyzwaniem. Jeśli zauważycie, że jakaś funkcjonalność działa nieprawidłowo, śmiało zgłaszajcie to na adres admin@zlotynauczyciel.pl. Postaramy się rozwiązać to najszybciej, jak to możliwe.

Produkt został dodany do listy życzeń.

CWN, czyli informacja zwrotna - materiał do stałej rutyny w klasie

Tagi

instrukcja ćwiczenia edukacja zdalna poziom A1 poziom A2 poziom B1 poziom B2 Działania na ułamkach zwykłych geometria ciągłość funkcji ewolucja życia bakterie i wirusy gady podziały komórkowe budowa i fizjologia człowieka białka geografia Europy Australia i Oceania Europa gleby w Polsce dziedzictwo przyrodnicze Polski fale elektromagnetyczne praca biblia fonetyka czasownik przypadki przymiotnik Hobbit pisarze i poeci Juliusz Słowacki Jan Kochanowski Czesław Miłosz Kajko i Kokosz bajki przysłówek dodawanie głoski dzielenie podmiot części mowy jezykpolski Angielski gramatyka czytanie fizyka historia literatury ciało stałe fale dźwiękowe fale mechaniczne historia Polski historia powszechna edukacja wczesnoszkolna

0.0 Opinie: 0 Oceń materiał

Kod: 2792P_6K8B2D-2792

Klasa / Wiek

Klasa 3, Klasa 4, Klasa 5, Klasa 6, Klasa 7, Klasa 8

Format materiałów

.pdf

Liczba stron

Czy materiał zawiera odpowiedzi?

Nie

Przeznaczenie materiału

dla nauczyciela, dla rodzica, dla ucznia (praca samodzielne)

Średni czas aktywności

do 15 min

Gotowy materiał do wprowadzenia stałej rutyny feedbacku w klasie. Uczniowie w 2–3 minuty sygnalizują: Co już rozumiem, W czym potrzebuję wsparcia, Na czym skupię się dalej. Nauczyciel dostaje natychmiastowy obraz klasy i dopasowuje tempo, przykłady i zadania — bez testów i zgadywania.

Co zyskujesz?

Konkretny, powtarzalny rytuał informacji zwrotnej, który uczniowie opanowują w kilka lekcji.
Klarowne wpisy uczniów.

Warianty użycia

Na wejściu (aktywacja wiedzy), w połowie (zatrzymanie), na końcu (domknięcie i plan „co dalej”).
Indywidualnie, w parach (uczeń czyta koledze swój wpis W → kolega proponuje pomoc) lub całą klasą - szybka rundka „po jednym W”.

Archiwizacja i monitoring postępu

Karta pozwala śledzić postęp uczniów; może być elementem z portfolio ucznia.

Brak recenzji

Dodaj swoją recenzję

Liczba materiałów: 46

Zobacz sklep autora

Jestem "dochtórką" nauk humanistycznych :) pasjonatką edukacji niecodziennej, nieopresyjnej, angażującej, polonistką z wieloletnim doświadczeniem. Od blisko 18 lat pracuję w Szkole No Bell (najlepszej szkole na świecie), w której skupiam się na wprowadzaniu nowoczesnych metod nauczania, łamaniu schematów edukacyjnych i propagowaniu otwartego myślenia o potrzebach edukacyjnych dzieci.Działam na rzecz upowszechnia nowoczesnych metod i formuł kształcenia. Dzielę się swoją wiedzą z dyrektorami, nauczycielami i doradcami metodycznymi, prowadząc kursy i szkolenia. Koordynowałam projekt przygotowania i opracowania czterech innowacyjnych programów nauczania dla Ośrodka Rozwoju Edukacji: „Obywatel Świata”, „Odkrywca biznesu”, „Zainteresowania i pasje”, „Mały Wynalazca”. Współpracuję z uczelniami (Uniwersytet Śląski, Uniwersytet Warszawski, Akademia Pedagogiki Specjalnej w Warszawie), biorąc udział w badaniach i rozmaitych przedsięwzięciach edukacyjnych ogniskujących się wokół edukacji i efektywności kształcenia. Nawiązałam również współpracę z Holistik Think Tankiem - organizacją non-profit, której celem jest promowanie nowego sposobu myślenia o edukacji i dostarczanie szkołom konkretnych, systemowych rozwiązań.„Popełniłam" również publikacje artykuły i opracowań naukowych. Uczestniczyłam w debatach, konferencjach i spotkaniach eksperckich.

Zobacz więcej