Materiał został stworzony przy użyciu narzędzi AI w zakresie technicznym, tj. formatowania, wyboru zdjęć oraz/lub wygenerowania szkiców, wideo czy grafiki.
SPEED DATING Z LEKTURAMI – 6 UTWORÓW, KTÓRE MAJĄ ZACIEKAWIĆ
6,00 zł
Klasa / Wiek
Klasa 4
Format materiałów
.pdf
Liczba stron
6
Czy materiał zawiera odpowiedzi?
Nie
Przeznaczenie materiału
dla nauczyciela
Średni czas aktywności
do 45 min
Typ aktywności
1.2. Praca własna ucznia, 7.5. Poradniki metodyczne, 7.6. Zarządzanie klasą (harmonogramy, listy obecności)
SPEED DATING Z LEKTURAMI – 6 UTWORÓW, KTÓRE MAJĄ ZACIEKAWIĆ
A gdyby zamiast powiedzieć uczniom: „Oto lista lektur, wybierzcie jedną”, pozwolić im najpierw… spotkać się z książkami?
Ten niewielki, gotowy do wykorzystania materiał pomoże Ci przeprowadzić lekcję wyboru lektury w formie speed datingu. Uczniowie poznają 6 książek poprzez krótkie, intrygujące opisy – bez zdradzania wszystkich szczegółów fabuły, za to z pytaniami, które mają wzbudzić ciekawość i zachęcić do czytania.
Wśród propozycji znalazły się zarówno klasyczne, jak i współczesne historie: przygoda Pinokia, niezwykły świat Alicji, tajemnica starego domu, ogród, który potrafi zmieniać ludzi, historia Momo oraz detektywistyczna zagadka.
Co otrzymujesz?
📚 6 gotowych opisów książek do wykorzystania podczas lekcji
⭐ kartę „Speed dating z książką” z miejscem na ocenę każdej propozycji
💭 pytania i krótkie charakterystyki, które mają uruchomić ciekawość uczniów
🎯 materiał gotowy do wydrukowania i przeprowadzenia bez dodatkowych przygotowań
To prosty sposób, żeby lekcja wyboru lektury nie była kolejnym odczytywaniem listy tytułów, ale stała się okazją do rozmowy, pierwszych skojarzeń i świadomego wyboru sposród:
- „Pinokio” – Carlo Collodi
- „Alicja w Krainie Czarów” – Lewis Carroll
- „Dom numer pięć” – Justyna Bednarek
- „Tajemniczy ogród” – Frances Hodgson Burnett
- „Momo” – Michael Ende
- „Koronkowa robota” – Grzegorz Kasdepke
Bo czasem wystarczy dobrze opowiedziana historia, żeby uczeń pomyślał:
„Hmm… tę książkę chyba chciałbym przeczytać.”
Dla nauczycieli języka polskiego pracujących z klasą 4.
Od 25 lat uczę języka polskiego. Łączę dydaktykę z nowoczesnymi technologiami, chętnie tworzę nietypowe pomoce analogowe i cyfrowe, by angażować uczniów i wspierać relacyjne uczenie się. Prowadzę warsztaty i webinary dla nauczycieli oraz występuję jako prelegentka na konferencjach, m.in. w Małopolskim Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Oświęcimiu, na I Konferencji Budzących się Polonistów w Łodzi oraz na I Ogólnopolskiej Konferencji Nauczycieli Humanistów we Wrocławiu.. Zapraszam też do obejrzenia moich wideoszkoleń na platformie EDUMASTER .
Mój pomysł na pracę z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych został wyróżniony w konkursie „Ortograffiti". Opublikowałam również artykuły w „Polonistyce”, m.in.: Stacja – Kleryków, Jak tworzyć magiczne obrazki na lekcjach języka polskiego za pomocą technologii oraz Polonistyczny eduroom.
Współpracowałam z WSiP jako recenzentka i konsultantka merytoryczna podręczników oraz zeszytów ćwiczeń z serii „Zamieńmy słowo”. Wybrane pomysły na lekcje prezentuję na blogu, a na co dzień działam także na Facebooku. Zapraszam do śledzenia moich treści i korzystania z materiałów.
